? ? ? 我們的漢字實(shí)在是很有意思，如果你細(xì)細(xì)思考的話，就會發(fā)現(xiàn)很多有趣的細(xì)節(jié)。比如說“苦”字吧，她簡直就是一張抽象出來的人臉：“艸”對應(yīng)人的眉毛，兩眼連成一線就是下面的一橫，鼻梁就是那一豎，最下面的“口”字就是人的嘴巴了。怎么樣?像吧。用武舉人的話來說就是，何止是像，簡直就是像。
? ? ? 老天讓人長成這么一副德性，就明示著人間多苦難，“人生不如意事十之八九”也就見怪不怪了。
? ? ? 人之所以在多苦多難中頑強(qiáng)地生存，除了責(zé)任和夢想之外，多半兒還有一份感動。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一
? ? ? 一個(gè)星期五的下午，我騎自行車回家，走到一個(gè)路口，正好是紅燈，便停了下來。由于剎車稍晚，車轱轆越過了人行橫道的邊線，當(dāng)時(shí)人行道上沒有人通過，我也就沒有在意。隨后旁邊又停下了一輛電動車，和我一樣，它的車轱轆也越過了邊線。這種情景在大人看來是很正常的，但是電動車上的一個(gè)小孩子說話了：“媽媽、媽媽，車轱轆越過白線了，你得往后退?！薄皩氊悆海瑳]事。你看現(xiàn)在有沒有人通過，咱們也不影響別人。”媽媽說道。“那也不行，那也是違反交通規(guī)則了。不行，你得往、后、退?！眿寢尩牡览頉]有說服小孩子，孩子還是不依不饒。媽媽見孩子挺堅(jiān)決，就往后退了退，我也跟著退到了邊線的外面一一這個(gè)小朋友教育了我。
? ? ? 我曾經(jīng)跟隨一位名師學(xué)過一些功夫，至今沒有什么大的建樹。不是老師傳的法不高明，而是自己沒有嚴(yán)格遵守老師要求的道德規(guī)范，經(jīng)常越界。功夫界有一句話叫德高功自升，假如我和今天遇到的孩子一樣，自覺地遵守
老師要求的道德規(guī)范，豈止是現(xiàn)在這副模樣？想來實(shí)在是慚愧。
? ? 孩子雖小，但于我而言，他儼然象足踏金蓮的菩薩一般……
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二
? ? ? 大概在五、六年前的一個(gè)暑假里，我到鞍山去拜訪一位老師，在那兒小住了幾天。每天早上，他都帶我去一個(gè)小公園晨練。晨練結(jié)束后，我都會看到一個(gè)中年漢子，左手提一個(gè)錄音機(jī)(他晨練放音樂用的)，右手拿一把自制的夾子，身后背一個(gè)編織袋，袋口用鐵絲撐開著。老師告訴我說，那個(gè)漢子也是到公園里晨練的，在路上他就順手把垃圾撿起來，天天如此。老師說這番話的時(shí)候，我沒有任何反應(yīng)，僅僅是聽見了一句話，知道了一件事。
? ? ? ? 過了幾天，我無意間瞥到了那個(gè)漢子彎腰撿垃圾的背影，呆住了。如同被施了法術(shù)一般，呆呆地一動不動，心中涌出了莫名的感動和感慨。一下子領(lǐng)會了魯迅曾經(jīng)經(jīng)歷過的“人力車夫?qū)τ谒麕缀踝兂梢环N威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的‘小’來。"的感受。
? ? ? 我不知道哪個(gè)漢子的出身、職業(yè)和學(xué)歷，也沒打算知道，他的高尚和這些都沒關(guān)系。于我而言，他就是足踏金蓮的菩薩。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三
? ? ? ? 遼寧鞍山有一個(gè)人，他的右手手背上，有一個(gè)天然的太極圖案，很神奇，這個(gè)人就是大名鼎鼎的米鴻賓先生。
? ? ? ? 米鴻賓，字貞觀，號十翼，獨(dú)立學(xué)者，先秦思想史專家，創(chuàng)有十翼書院（北京、上海、長沙）。他精通五音，僅憑聽聲音就能對人的運(yùn)程做出準(zhǔn)確的判斷；擅六壬，被譽(yù)為袖中金的《六壬神課金口訣》絕技，被他演繹的出神入化。在眾多的人眼中，他猶如神一般的存在。
? ? ? 我有幸聽過米鴻賓先生的課。他的才氣、學(xué)識和神準(zhǔn)的預(yù)測，給我留下了深刻的印象，這種印象是大寫的服字。此外，一件小事也給我留下了深刻的印象，這種印象是深深的感動。
? ? ? 課程快結(jié)束的時(shí)候，學(xué)員們想和尊敬的米老師照張相，米老師答應(yīng)了。于是，大家下樓，找了一塊空地，列隊(duì)、擺造型。準(zhǔn)備照了，卻發(fā)現(xiàn)三奇老師還沒下來。三奇是米老師的得意助手，也深受學(xué)員們的喜愛，大家想等她。米老師說：“開始吧，不等了，不等了。”一照完相，米老師快步跑向電梯。其實(shí)我們離電梯也就三四十步，在學(xué)員心中神一樣存在的米老師居然跑過去了。
這讓我感到很震撼、很震撼。我的印象中，各種明星大腕是很有范兒的，舉手投足之間都張揚(yáng)著自己的身份，尤其是在公眾場合，更不用提在自己的粉絲面前了。再聯(lián)系到自己，一個(gè)小小的、毫無社會地位可言的農(nóng)村教師，如果上課了，在小孩子面前也不會往教室跑。我要端起架子，跑兩步怕架子散了、面子掉了。
? ? ? 這次課程結(jié)束后，米老師要趕飛機(jī)去參加另外一個(gè)活動，行程很緊。他跑那幾步，是想給大家多講點(diǎn)東西。我想在他的心中，他自己的身份是不存在的，他自己的面子也是不存在的，存在的只有學(xué)員，存在的只有讓學(xué)員們多學(xué)知識。
? ? ? ? 這就是無我的境界。
? ? ? ? 自覺嚴(yán)格遵守規(guī)則的小孩子、默默無聞自愿撿垃圾的中年漢子、無私無我的米老師……這些人的存在，猶如綻放的金蓮，光彩四射，讓這個(gè)世界充滿了光明。
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