? ? ? ?自從在1+1教育網(wǎng)上開通了博客，看著“日出日落”“慢敘事”這些或美麗或雋永的欄目名字，也想給自己各個欄目取一些詩意而且有意義的名字，對得起自己“唯美至上”的生活原則。荀子曰：“性無偽則不能自美。”性是人生來就有的自然本質(zhì)及其功能，偽則指在自然本質(zhì)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的精神形態(tài)和能力。我的理解就是追求美是人的天性。不過是我有些執(zhí)拗罷了，常常為因為尋找PPT的美麗的模板而忙到深更半夜，導致對課文的研讀匆匆復匆匆；常?？吹诫s志美麗的封面愛不釋手，用不菲的價錢買下，而翻開內(nèi)容一無是處；甚至因為喜歡某個商店的裝飾而頻頻光顧。盡管經(jīng)常被嘲笑“鄉(xiāng)村小資”，但“衣帶漸寬終不悔”，久而久之，沒有憔悴，反而精神日漸豐盈起來。這不，文章 還沒開始寫，苦思冥想了幾天，終于給我的隨筆取好了名字。就叫云水謠吧。

? ? ? ?“云水謠”是福建漳南一個古鎮(zhèn)的名字，那里土樓林立、古道悠悠、碧水青青，白云蕩漾在溪水間。云和水向來是絕佳搭配，“行到水窮處，坐看云起時”“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒”，透著淡淡詩意和清清禪味。就將這美麗的名字作為代稱吧，行走在天地間，就像行走在云水謠十里古棧道，撿起灑落的鵝卵石，放入衣袂之中。

? ? ?奔波在教育之路上，有行者（林皎宏）穿著漢服、留著長發(fā)、手執(zhí)尺八，赤足行走于大自然之感。當行者感到只是用雙腳丈量大地沒有實際意義的時候，就去了蘇州玄墓山、云南束河等地隱住下來，專注于古詩詞、佛學、儒學經(jīng)典。當我們在教育過程中遇到棘手問題，也常常會向教育大師尋找答案，我們不必隱于野，可以隱于朝。就以行者的一本書名“天上大風”作為閱讀教育大師之作的筆記名吧，“真正的行者，不在乎走過了多少地方，而在于成就了全新的自己”。跟隨大師腳步，且行且悟，留下一段值得瞻顧的屐痕。

? ? ? ?還有一個欄目，是我在語文教學上的點滴感悟。急功近利一些，如果沒有有關(guān)學科教學的文章，在以后的各種發(fā)展中寸步難行，當然我教育的根在語文課堂，在與學生、與文本的碰撞中獲得提升。這個欄目的名字就俗一些吧，“語林擷葉”，挽一束青絲，捧一杯香茗，徜徉于語文之林，擷取片片樹葉，或紅或綠，做生命中美麗的書簽，作為回望來路的標記，永不迷失。

陌上花開，有大師相伴，有簡書相伴，有知己同行，可緩緩歸矣。