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2026-02-03 假如時光可以重來
葉萱在《讓一切隨遇而安》中寫到：如果給你一個機會讓你重新活一次，你會選擇哪一個時間段讓你從頭再來？ 如果讓我重新活一次，工作后到30歲之前的光陰...
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2026-02-01 2026之第一天
不動筆已有100天了吧，今天早晨醒來，看著窗外的陽光，突然產(chǎn)生了記錄生活的沖動，準備春節(jié)第一天開始，但對于我這種沖動型人格來說，要保持昂揚的斗志...
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2025-07-01 如“七”而至七月如期而至，我們進入了修行期。我最喜歡這樣的姿態(tài)：吹吹空調(diào)，喝喝咖啡，聽聽講座；會間休息，三五知己聊聊天，說點趣事。這種狀態(tài)好極了！ 今天開始...
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2025-06-14 談寫作，作為教師，要談點什么說到教學，教師的第一想法就是“備好課，上好課，考好試”；社會對好教師的評價標準是“教得好，考得好”，而“寫得好”是不在其中的。但漸漸地，教師發(fā)現(xiàn)...
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2025-05-29 自律第二天昨晚11:00準時熄燈，早晨6:40 起床。吃過早飯后，議事園飯店走一圈，出門向西遇到民國建筑—國民黨時期法院圓滿完成20分鐘。 在南京市中山北...
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2025-05-28 第一天 追求自律的生活自律第一天： 1.前一天夜里10:45上床，11:00準時熄燈。 2.第二天有早讀6:00起床，沒有早讀6:30起床。 3.上午、下午各跑20分...
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從春分到小滿挑戰(zhàn)營之第44天 基于陶行知生活教育理論的中學語文教育研究中學語文與日常生活息息相關，生活應當成為中學語文教育的重要支點。在中學語文教學中，需要正確理解陶行知的生活教育理論，將中學語文教育貼近生活
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從春分到小滿挑戰(zhàn)營之第43天 杜威觀念的中國化詮釋胡適對杜威“教育即生活”的詮釋是“教育即實驗”，陶行知“生活即教育”，梁漱溟“教育即生命”，這些詮釋 一方面展示杜威教育觀念有很強的輻射力和開放...
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從春分到小滿挑戰(zhàn)營之第42天 陶行知語文教育思想的現(xiàn)實意蘊最近要完成“行知杯”征文比賽，所以惡補和陶行知相關的教育思想。 摘要：陶行知語文教育思想核心理論—生活教育。 1.核心內(nèi)容—生活即教育。 2.方...