? ? 今年我跟著孩子們升到了二年級，新學(xué)期伊始，孩子們的學(xué)習(xí)興趣挺高的，持續(xù)了一段時間后，慢慢地問題就出來了。

? ? ? 計算100以內(nèi)的加減法時，還有些孩子容易把進位和退位算錯，標記時容易標記反，進位他標成退位了，退位他標成進位了。為了糾正這一錯誤，我在上課時重點提問容易寫錯的同學(xué)，讓他上講臺上演板。通過幾次演板，糾正了他們的錯誤。

? ? ? 還有些同學(xué)，他們在計算時，知道做標記，但是做完的標記轉(zhuǎn)眼就拋之腦后，算到十位時忘記加進位的“1”或減退位的“1”了。為了讓孩子們避免這樣的情況，我在上課時，讓孩子們用嘴不停地說，說出這一步。并且，我還讓容易出錯的孩子上臺演板，讓孩子們互相糾正。這樣，糾正的次數(shù)多了，大多數(shù)孩子都改過來了。

? ? ? 數(shù)學(xué)計算是需要細心和耐心的，孩子們還小，有時算著算著就不想算了，這個時候我會適當給予一些獎勵，激起孩子們的興趣。

? ? ? 新的學(xué)期，新的開始，望新的一年孩子們都能有所得。