本課《分類和回收利用》是六年級下冊科學(xué)課四單元的第四課，其教學(xué)意義不是在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神上，應(yīng)該放在學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)上，通過本課的教學(xué)，達(dá)到教育學(xué)生能在日常生活中注意節(jié)約資源，做到垃圾分類處理，能夠重新利用一些有用資源。

對于本課而言，課前的調(diào)查是很有必要的，我提前給學(xué)生布置了任務(wù)，讓學(xué)生回家調(diào)查家庭、鄰居等是否將垃圾分類、回收利用。學(xué)生親身經(jīng)歷，掌握了豐富的第一手資料，課堂的交流便會滔滔不絕。

通過上面的調(diào)查交流，學(xué)生會回顧本單元第一節(jié)課起始課時對家庭垃圾的調(diào)查，認(rèn)識到家中的垃圾也有回收再利用的價值，不應(yīng)全部都丟棄，體現(xiàn)出了單元學(xué)習(xí)活動的前后銜接。

在進(jìn)行垃圾分類分裝環(huán)節(jié)時，我花了較多的時間，我結(jié)合了現(xiàn)在垃圾分類的時事，要求學(xué)生對垃圾進(jìn)行分類練習(xí)，其目的是幫助學(xué)生建立正確的分類概念。特別對有毒有害的垃，圾作了重點介紹，通過一些實例和數(shù)據(jù)使學(xué)生認(rèn)識到有毒有害垃圾會對人類及環(huán)境造成的危害，我們每個人都要注意妥善處理。

而后針對重新利用我又設(shè)計了一個活動，我提供了塑料瓶、泡沫等廢棄物品，讓學(xué)生將一些廢棄的物品重新設(shè)計改造，變廢為寶，做成有用的東西，讓學(xué)生認(rèn)識到廢棄的物品也可以通過一些方法重新利用起來。

在活動交流之后，可以用教參中的兩句話，“垃圾混倒，是垃圾；垃圾分類,是資源”和“我們是垃圾的受害者，也是垃圾的制造者，更應(yīng)成為垃圾的治理者”進(jìn)行小結(jié)，我覺的非常好，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到垃圾分類和回收利用的重要性。

本課上課時也存在一些問題：1、只有少部分學(xué)生提前收集了家庭及鄰居的垃圾分類情況，因此在交流分享環(huán)節(jié)有部分學(xué)生參與感很低。2、由于提供的材料有限，加上課堂時間較短，學(xué)生不能很好的將廢棄物品重新設(shè)計利用，活動沒有達(dá)到理想中的效果，感覺這個活動可以改進(jìn)之后設(shè)計成一堂單獨的活動課。