昨天下午，教師例會正常召開，只是由線下移到了線上。

會議上，結(jié)合當(dāng)下的線上教學(xué)，與所有老師分享理解與建議。在談及為什么要保證線上教學(xué)常態(tài)化開展時，提到“兩個重要”，一是我們對學(xué)生很重要，學(xué)生對我們很需要。尤其是當(dāng)下，那么，另外一個“重要”是什么呢？則邀請所有老師轉(zhuǎn)換立場，換位思考，直面現(xiàn)實—我們對學(xué)生也很需要，學(xué)生對我們也很重要。如果離開了學(xué)生，我們能做什么？我們還是什么？不敢想，也更沒有答案可以分享給大家。

今天上午第一節(jié)課，老師因身體原因未能線上教學(xué)。

我是上午第二節(jié)課，照例早早進入會議室，也是一段時間以來班級固定的線上教室。看到已有28個孩子在我之前進入教室，隔著屏幕，看到，能打開攝像頭的孩子已在端坐看書。

班主任蔣老師昨天晚上已在群里統(tǒng)一告知今天上午第一節(jié)課老師不能開展線上教學(xué)，但是孩子們?nèi)匀话凑兆飨才牛瑴?zhǔn)時進入教室！

從中，我們可以感受到什么？

居家期間，一份作息時間表，一間空中教室，常態(tài)的教育引領(lǐng)，持續(xù)的家校溝通，對孩子來說，何其重要！

這個時候，孩子對我們很需要，我們對孩子很重要！

看到教室里那么多孩子在，心里有感動，還有莫名的心疼……

今天比昨天起床晚，但給孩子們上課，不受影響。課堂上，孩子們文明有禮，聽講專注，回答完整，實現(xiàn)了課堂的快節(jié)奏，保證了課堂的有效率。如果，這一天，沒有這30分鐘，與孩子們的線上交流對話，與我而言，這一天一定會少點色彩，缺點什么。盡管，此時，窗外陽光明媚。

第三節(jié)課是勞技課，上課老師是教導(dǎo)處張祎寧老師。還沒好清，嗓子啞著。不舒服以來，一節(jié)課都沒落過，從主教的數(shù)學(xué)，到兼教的綜勞。這節(jié)課，張老師在教孩子們剪紙。私下里總跟數(shù)學(xué)組其他老師炫耀：這個張祎寧，不務(wù)正業(yè)，教數(shù)學(xué)，居然能剪紙，而且能剪這么多，能剪這么好！孩子們看著張老師的操作，學(xué)著剪，那種神態(tài)美麗極啦！

（因為騰訊同時打開攝像頭數(shù)量被限，所以無法同時看到更多孩子的專注和美好）

有人說，閱讀的姿態(tài)最美。我不反對，但是，如果改成“專注于積極工作的姿態(tài)”，可能會更完整和全面。

孩子們的專注，一方面源自張老師的教學(xué)內(nèi)容，另外，也不可或缺含有對張老師教學(xué)態(tài)度的肯定以及感謝。

最后一節(jié)課是語文課。從周一線上教學(xué)以來，蔣老師就因嗓子啞，說不出話，而未能與孩子們有聲交流。都是在課前選擇好資源，然后，組織孩子們課上集中學(xué)習(xí)。

今天呢？

當(dāng)聽到蔣老師招呼小朋友們先去喝水、上廁所，再拿好語文書，做好上課準(zhǔn)備時，我用自周三居家以來，從未有過的嗓門招呼家里人—我要喝水！

……

我們的蔣老師，已然恢復(fù)，班級教育管理都在向好。其他的老師，更多的孩子，更多的家長，我們所有人呢？相信也都定會越來越好！

今天上課，在教室里見到一個不知道具體是誰的名稱—中國加油！原來，是邵宸熙爸爸給孩子改了名兒，期望我們大家都能一起加油，給自己加油，為祖國加油！這也道出了教室里所有家長的心聲！

今天早晨起床比平常晚，但是，小區(qū)里特別安靜，我想，大家都正在用自己的方式，默默給自己，為祖國加油吧！

一切都會過去，讓我們永遠記住—

面向未來的最好方式，是把一切都獻給當(dāng)下。