早讀時，有兩個女生一直在犯困，前栽后晃，甚至坐著都睡著了，我走到她倆身邊，拍拍肩膀，提醒一遍，轉一圈回來，發(fā)現(xiàn)她倆又坐著睡著了。我再次拍拍肩膀，提醒一遍，轉一圈回來，她倆又睡著了。

看來，一味的提醒不管用了。

我走到梓淅身邊，請她站起來，拿著書在教室轉悠一圈，一邊轉悠一邊讀書，一圈完后，在黑板上寫下一個讀書聲音最響亮的同學名字。

完成這一切后，她回到座位上聲音響亮地開始讀書。

同樣的方法用在了凱熙身上，回到自己座位上，她雖然沒有大聲地開始讀書，但是也在很賣力地讀了。

她們犯困，一遍遍叫不醒，沒有訓斥沒有罰站，僅是教室轉悠一圈，目的就達到了，看來，懲罰犯錯的學生，無需狂風暴雨的訓斥，無需高高揚起的戒尺，無需歇斯底里的抱怨，俯下身，靜下心，和風細雨，依然能讓你看到教育的美好。