張小桃是誰？

清華MBA，前阿里運(yùn)營，她曾在國家九大重點(diǎn)新聞網(wǎng)站之一擔(dān)任首席記者、新聞中心副主任。

她是DISC國際認(rèn)證顧問，Genos EI認(rèn)證顧問，業(yè)余時(shí)間做品牌咨詢和職場教練，她的喜瑪拉雅課程《胡桃職升機(jī)-面試必殺技》主講，點(diǎn)擊收聽量600w+。

20%的關(guān)鍵知識(shí)開始學(xué)習(xí)之旅

什么是知識(shí)？所謂知識(shí),就它反映的內(nèi)容而言,是客觀事物的屬性與聯(lián)系的反映,是客觀世界在人腦中的主觀映象.就它的反映活動(dòng)形式而言,有時(shí)表現(xiàn)為主體對(duì)事物的感性知覺或表象,屬于感性知識(shí),有時(shí)表現(xiàn)為關(guān)于事物的概念或規(guī)律,屬于理性知識(shí).

優(yōu)先把握20%的關(guān)鍵知識(shí)，關(guān)鍵知識(shí)由兩個(gè)部分的組成，

第一部分是自我的需求，

第二部分是專業(yè)的共識(shí)。

第一，知識(shí)從哪里來。

張小桃分享了知識(shí)的四個(gè)來源，人、事、網(wǎng)、書。

人是知識(shí)的溫度，這里有聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)，也有隱性知識(shí)。

事是知識(shí)的厚度，每一個(gè)人都來自不同的環(huán)境，有不同的閱歷，深淺不一，人生厚薄時(shí)有差異，但也不斷變化。

網(wǎng)是知識(shí)的廣度，這里體現(xiàn)了來源和知識(shí)的多樣化、可能性。

書是知識(shí)的深度，既然成書，大多有一定的系統(tǒng)性。

對(duì)于知識(shí)最開始的這個(gè)微觀體感，從實(shí)實(shí)在在的客觀事項(xiàng)，也就是人和事這兩個(gè)維度來。而網(wǎng)絡(luò)是補(bǔ)充，書是提升。始終要謹(jǐn)記，學(xué)習(xí)知識(shí)的目的是為了解決問題。

第二，知識(shí)如何學(xué)習(xí)。

關(guān)于知識(shí)如何學(xué)習(xí)，張老師推薦了一個(gè)ISSU模型。

即確定問題、篩選、重構(gòu)、應(yīng)用。

比如在一組實(shí)驗(yàn)中，有三組學(xué)習(xí)者，第一組要求學(xué)習(xí)之后再多學(xué)幾遍，第二組要求學(xué)習(xí)后畫思維導(dǎo)讀，第三組要求學(xué)習(xí)之后寫一篇文字。過一段時(shí)間再來檢查效果，發(fā)現(xiàn)第三組也就是寫文章輸出的學(xué)習(xí)者最好。

及時(shí)輸出，無論是用說還是寫的方式，都要用起來，從解決問題出發(fā)。

第三，怎么知道自己學(xué)會(huì)了。

知道學(xué)會(huì)了，很簡單，思考以下兩個(gè)問題：

第一有沒有解決問題；

第二能不能教他人。

小結(jié)一下，今天的課程：

第一，學(xué)習(xí)要從解決問題的思路出發(fā)；

第二，重點(diǎn)掌握20%的關(guān)鍵知識(shí)；

第三，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代最重要的是自定義的能力。