? ? ? ? 緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，對于試卷出題類型和學(xué)生答題情況，我做了一下分析:

一、班級情況

? ? ? 我教四年級兩個班數(shù)學(xué)，四一班56人，優(yōu)秀人數(shù)32人，優(yōu)秀率57％，及格人數(shù)53人，及格率94.6％，平均分80.48；四二班56人，優(yōu)秀人數(shù)35，優(yōu)秀率62.5％，及格人數(shù)51，及格率91％，平均分82.19。

二、試卷題型

? ? ? 本次期中考試內(nèi)容覆蓋面廣,題型多樣，而且對每一部分的內(nèi)容均有涉及， 全面的考察學(xué)生的知識和技能，思維的靈活性。試卷共分六個大題，大體為填空、判斷、選擇、計算、統(tǒng)計整理、解決問題

三、學(xué)生答題情況分析;

? ? ? 第一題是填空，大部分學(xué)生做得較好。個別學(xué)生對細(xì)節(jié)性的知識掌握不夠?qū)е鲁鲥e。比如:要是3□6÷36的商是兩位數(shù)，□中有（）種填法，要是3□6÷36的商是一位數(shù)，□中最大填（），本題有少部分同學(xué)第一個空填錯。

? ? ? ? 第二題是判斷,得分率較低，可能是平時訓(xùn)練量偏少的原因，錯的最多的是第4題:630÷40和6300÷400的商和余數(shù)都一樣（）? 好幾個同學(xué)打?，忽略了余數(shù)的變化。

? ? ? ? 第三題是選擇，得分率較低，全對的較少。部分同學(xué)對知識的運用不夠靈活。其中有一道考察除數(shù)的性質(zhì)，與100÷25的商不相等的式子是（）? 平時學(xué)生都會把概念掛嘴邊，可一做題，就又出錯，不能靈活的運用。

? ? ? 第四題是計算，得分率較高，但仍有少部分同學(xué)過于粗心導(dǎo)致失分。

? ? ? 第五題是統(tǒng)計整理，這道題看似簡單，卻是失分最多的一道題，一部分同學(xué)在統(tǒng)計整理時候不細(xì)心，一個成績段整理不對，就可能連著錯了，一個共性問題是學(xué)生不知道填寫統(tǒng)計圖的日期，所以此題只有一個同學(xué)滿分，總之，主要還是平時對學(xué)生實際動手操作訓(xùn)練較少所致。

? ? ? 第六題是應(yīng)用題，失分原因在于學(xué)生對題意不理解，導(dǎo)致錯誤較多。比如:四一班買來366本作業(yè)，平均分給42個同學(xué)，還剩30本。每名同學(xué)分到多少本？ 學(xué)生都知道平均分用除法，但是忽略了還剩30本這個條件。

? ? ? 四、存在的問題

? ? 1.學(xué)生對課本知識掌握不牢固

? ? 2.學(xué)生審題能力不強(qiáng)，不能靈活性運用知識的遷移

? ? ? 五、改進(jìn)措施;

? ? ? 1.在教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與鞏固。要設(shè)計一些有層次的式題訓(xùn)練，提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的靈活綜合運用。

? ? ? 2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生審題習(xí)慣,細(xì)心習(xí)慣是導(dǎo)致失分的重要原因。平時要讓學(xué)生認(rèn)真讀，抓字眼，重要字眼要重讀，指導(dǎo)學(xué)生會讀題,有條理地讀完整題。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨立思考的良好習(xí)慣。

? ? ? 3.加強(qiáng)對后進(jìn)生的針對性有效輔導(dǎo)。對學(xué)困生要多鼓勵、多輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

? ? ? 4.提高學(xué)生解決問題的能力。要注意把數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活有機(jī)的結(jié)合起來，讓學(xué)生在實際生活中去感悟、去理解、去掌握數(shù)學(xué)知識。結(jié)合具體生活情境，幫助學(xué)生抽象出數(shù)學(xué)模型，找出解決問題的方法和策略,從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

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