教學(xué)反思：寫于第一次考試之后

接了這個(gè)新的班級(jí)已經(jīng)一個(gè)月了，還是有力不從心的感覺(jué)。怎么面對(duì)習(xí)慣差、基礎(chǔ)差、語(yǔ)文能力差、傾聽能力不強(qiáng)，做事效率低……這樣的狀況呢？

第一次的考試結(jié)果是，全班只有八個(gè)人在80分至90分之間，沒(méi)有一個(gè)上90分，有11個(gè)不及格？

新建了一個(gè)班級(jí)群，只有讓家長(zhǎng)動(dòng)起來(lái)，只有讓家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)，才能夠改變這種現(xiàn)狀，老師要努力做的是：激趣，引領(lǐng)，喚醒，盡管心里有100個(gè)無(wú)奈，還是要努力準(zhǔn)備100頂高帽，每天早晨，每次走進(jìn)教室，就努力地把每一頂高帽送出去，送出去，再送出去。

越是不好的班級(jí)，你越要用于永正的情趣教學(xué)來(lái)引領(lǐng)孩子。

一個(gè)好的老師，應(yīng)該是面對(duì)學(xué)生的各種狀況，都能夠心平氣和地尋找原因，尋找方法，嘗試破，達(dá)到改變。

老師要有效利用40分鐘的時(shí)間，最好做到一分一秒都不浪費(fèi)，每一分每一秒都達(dá)到實(shí)效，達(dá)到高效。比如一進(jìn)教室就背古詩(shī)，或者就聽寫。在課上到一半的時(shí)候，就見縫插針地介紹課外書，推薦課外書，穿插一些有趣的語(yǔ)文知識(shí)。比如利用中午一小點(diǎn)的時(shí)間，做好課外書的閱讀引領(lǐng)，記住，是激趣，是引領(lǐng)，不是強(qiáng)迫。

考卷上出現(xiàn)的問(wèn)題，要結(jié)合平時(shí)的講課，化整為零地不斷進(jìn)行練習(xí)，讓孩子扎扎實(shí)實(shí)掌握一些答題的技巧，這次犯的錯(cuò)誤，下次堅(jiān)決不再犯。不是學(xué)生自己很懂事地不再犯，而是老師大雪無(wú)痕的地進(jìn)行滲透，讓每一個(gè)同學(xué)都真正的懂得。?

本學(xué)期最大的挑戰(zhàn)就是：用極少的時(shí)間，達(dá)到上課高效率，考試有成績(jī)，學(xué)生愛(ài)語(yǔ)文，能夠越來(lái)越好地學(xué)語(yǔ)文這樣的目標(biāo)。

難度越大，你的價(jià)值就越大！從來(lái)，機(jī)會(huì)都在困境中產(chǎn)生！

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