? ? ? 今天是支教的第二天，相比第一天的不知所措我感覺自己對教案的攥寫更加熟練了。今天對我的支教對象進(jìn)行了傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)的講授和小學(xué)語文四年級(jí)寒假作業(yè)的輔導(dǎo)，小朋友通過我的講授了解了中國的傳統(tǒng)節(jié)日，體會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日對我們生活的影響。我激發(fā)了學(xué)生熱愛傳統(tǒng)節(jié)日及文化的熱情，培養(yǎng)學(xué)生傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神。在這過程中我收獲很多，在給學(xué)生備課和講課的過程中，我鍛煉了自己的邏輯思維和語言表達(dá)能力。此外，我還和我的支教對象一起聆聽了視頻剪輯的公開課，在學(xué)習(xí)中我們掌握了剪輯的基本方法。思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)。從備課到講課，我深深的體會(huì)到要講好一節(jié)課不是一朝一夕的事。課堂的最終立腳點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是育人。