前期參考：《持續(xù)的幸福》，《優(yōu)勢識別器2.0》，《學(xué)校的幸福課》日課
也感謝周老師的啟發(fā)，多動兒的激發(fā)，共同成長的內(nèi)在需要，促成了我積極心理學(xué)進課堂的計劃萌芽。
【收獲】經(jīng)過一段時間的孵化思考，以及兩周的優(yōu)勢天賦挖掘、集中引導(dǎo)，班級初見效果。擁有優(yōu)勢的被聚焦放大，沒有這個優(yōu)勢的開始往此靠齊，逐漸被大家發(fā)現(xiàn)和認(rèn)可，特別是兩個“老大難”學(xué)生也在破土而出，著實令人欣慰?？傮w這條路是走對了，預(yù)計會進入良性循環(huán)。
【復(fù)盤】
1猶豫期：我還記得前幾周的微信圈寫著“不管開始有多爛，just do it！”這種自我曝光，破釜沉舟，是因為普通的我真的沒有想好具體計劃一二三，也沒有先例可以直接拿來參考用，這是一場實驗而已，如果不自己推自己一把，還沒有開始往往就要不了了之了。
2推動期：
＠家委會
開學(xué)后和家委初步溝通了班級的變化，我的一些困難和打算。在取得較大的鼓勵和信任后，我確定了本學(xué)期的一些新目標(biāo)，新設(shè)想：根據(jù)積極心理學(xué)的應(yīng)用，放入我的課試驗下。圍繞三個主題：發(fā)掘優(yōu)勢，練習(xí)感恩，欣賞與合作。
＠周老師
我留意到周老師在暑期活動中好像進行過“葉子”課，令我印象深刻，我也萌生了從世上沒有一片一模一樣的葉子開始啟蒙孩子們，注重自己的特點，發(fā)掘自己的天賦優(yōu)勢；不一樣不是錯……有很多學(xué)生在每日一句上提過這個活動，同樣印象深刻。原來大自然的秘密早已包羅人生萬象，孩子們從欣喜不已，震撼不已之后開始自我探索，是多么自然～
所以，這里我是非常感激有如此良師益友走到我生命中的。
＠家委&戰(zhàn)友
之后獲得家委的大力支持，我雖然沒有限定他們家校聯(lián)合活動的主題，但事實證明我們的溝通如流水般順暢和流動。他們幾乎是圍繞著我的設(shè)想，在周五的快樂活動日開枝散葉！至今舉辦了《我喜歡我自己》《神奇的大腦》《我很善良》等主題活動，涉及情緒理解，自我認(rèn)識等相關(guān)心理學(xué)方面的內(nèi)容。下一期的主題更是家長自己主動問詢我，借了積極心理學(xué)的書而制定的，我也參與了最后的修改討論。我們已經(jīng)從分工、外包的初階合作形式，升華到合二為一共同見證彼此成長的形式。
這也是一大收獲和進步，是你我之福，是學(xué)生之福！
@自己
沒有1.0，哪來迭代的2.0？是啊，即使一切剛剛開始，我愿真心擁抱此刻的自己，告訴自己：你比你想象的要勇敢。
你值得擁有支持者，守護者，跟隨者。
當(dāng)然，當(dāng)初你什么都沒有，卻決定做這件事的時候，最可愛！
世上只有一樣?xùn)|西可以讓你穿越恐懼，那就是天性中已有的愛。當(dāng)你使用它，會想起給予生命的父母，想起給予你力量的朋友，想起讓你恐懼的人和困難，都如同禮物一般隨著心打開了。
