爸爸，起床了，我的閱讀課要開(kāi)始啦！每周六早上八點(diǎn)，小夏天的學(xué)而思網(wǎng)課總會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)啟。

平日里，這小家伙最是愛(ài)賴床，每逢周末沒(méi)興趣班時(shí)，總要睡到自然醒才肯起床?？傻搅松暇W(wǎng)課的日子，前一晚就會(huì)反復(fù)提醒我們準(zhǔn)時(shí)喊她起床，往往鬧鈴還沒(méi)響，她就已經(jīng)爬起來(lái)，早早守在平板旁等著上課，這份積極性也讓我吃驚。

說(shuō)起學(xué)而思的閱讀指導(dǎo)課，其實(shí)愛(ài)人給孩子報(bào)體驗(yàn)課時(shí)，我是持反對(duì)意見(jiàn)的。自從疫情期間陪孩子上網(wǎng)課留下的“陰影”，總讓我對(duì)線上教學(xué)打不起好感。那時(shí)?？吹綄W(xué)生一邊掛著直播，一邊偷偷打游戲，“人在曹營(yíng)心在漢”的模樣，過(guò)去這么多年，卻仍歷歷在目。

剛開(kāi)始，我也只當(dāng)是花點(diǎn)小錢，反正暑假孩子閑著也是閑著，便抱著試試看的心態(tài)沒(méi)再反對(duì)?？擅看紊险n，我留意觀察小夏天的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)一節(jié)一個(gè)多小時(shí)的課，對(duì)于一個(gè)二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，她居然能全程全身心投入，這讓我不得不開(kāi)始重新審視自己對(duì)網(wǎng)課的偏見(jiàn)。那么，究竟是哪些優(yōu)勢(shì)讓孩子對(duì)這門網(wǎng)課如此著迷呢？

1. 課堂生動(dòng)有趣

主講老師的幽默語(yǔ)言，是調(diào)動(dòng)課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。只有課堂足夠有趣，才能真正提起學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭。反觀我們一線老師，平時(shí)上課總要趕著進(jìn)度、完成教學(xué)任務(wù)，常態(tài)課的趣味性難免顯得不足。除非是上展示課，那情況就大不一樣。

學(xué)生之所以喜歡上展示課，原因很簡(jiǎn)單：老師上展示課時(shí)總會(huì)面帶微笑，努力把最好的一面呈現(xiàn)給聽(tīng)課的老師，這樣的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)自然也會(huì)趣味性十足。

2. 教學(xué)方式貼合學(xué)情

網(wǎng)課老師顯然對(duì)這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)非常熟悉，總能選到適合他們的教學(xué)方法，比如孩子們感興趣的講故事、動(dòng)畫(huà)展示等形式。這些方式能一下子抓住孩子的注意力，讓他們?cè)谳p松的氛圍里接收知識(shí)，而不是像傳統(tǒng)課堂那樣，被動(dòng)地聽(tīng)老師灌輸。

3. 課堂互動(dòng)形式多樣

老師授課時(shí)，與學(xué)生的互動(dòng)必不可少——通過(guò)互動(dòng)能及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況和聽(tīng)課狀態(tài)，這其實(shí)是我們一線老師也常用的方式。但我發(fā)現(xiàn)，學(xué)而思網(wǎng)課的老師雖然隔著屏幕面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，卻能借助科技的力量，設(shè)計(jì)出各種新穎的互動(dòng)形式，比如實(shí)時(shí)答題、情景模擬等，既活躍了課堂，又能幫學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容和寫作方法。

4. 講練結(jié)合，及時(shí)鞏固

網(wǎng)課把練習(xí)題巧妙地融入了授課過(guò)程，在每個(gè)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)后都會(huì)設(shè)置問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)“闖關(guān)”等有趣的形式閱讀文本、思考答案。這種方式不像傳統(tǒng)課堂那樣，把講課和練習(xí)完全分開(kāi)，而是邊學(xué)邊練，能及時(shí)幫學(xué)生鞏固剛學(xué)到的內(nèi)容，加深理解。

5. 評(píng)價(jià)及時(shí)，激發(fā)動(dòng)力

老師會(huì)借助各種輔助工具，對(duì)學(xué)生的上課表現(xiàn)、答題情況進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，然后給出及時(shí)評(píng)價(jià)。而且評(píng)價(jià)方式很對(duì)孩子的胃口，比如發(fā)學(xué)習(xí)幣、下“紅包雨”等，讓學(xué)生每次參與都能收獲成就感，自然也就更愿意主動(dòng)投入課堂了。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的觀察，把網(wǎng)課和我們平時(shí)的教學(xué)一對(duì)比，也讓我對(duì)一線教學(xué)有了不少反思。為什么有些學(xué)生會(huì)覺(jué)得課堂枯燥乏味，甚至在課堂上走神游離？如果我們能從教學(xué)方式上多做改進(jìn)，讓課堂也能像這門網(wǎng)課一樣有趣又高效，相信學(xué)生們也會(huì)慢慢愛(ài)上學(xué)習(xí)的。畢竟，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，我們的課堂才能產(chǎn)生價(jià)值啊。