? ? ? 很可愛的，黃政老師在自己班群接龍，想要了解要共讀《呼蘭河傳》的孩子有多少人，達到十人就共讀這本書。我知道了之后說，那這十個人的書我送了。

? ? ? 可是沒想到的是黃政老師竟然把我拉進了他們的班群，讓我為孩子們解答關(guān)于閱讀的問題。一進群，整個班級群的氣氛非常的活躍，緊接在各種歡迎的后面就是各種問題。

? ? ? 老師，請問一下您大概讀過多少本書？

? ? ? 請問春燕老師，您的閱讀方法是什么？

? ? ? 老師，您感覺蕭紅是一個怎樣的作家？

? ? ? 老師，老師請問您是怎樣看待讀書的呢？

? ? ? 您覺得蕭紅如果沒有在31歲逝世，那么她會不會前程似錦，寫出更好的作品？?

? ? ? 老師，請問您是看完了《呼蘭河傳》才回答我們的問題的嗎？還是和我們一起共讀？

? ? ? ……

? ? ? 包括黃政老師提的——

? ? ? 其實閱讀鏈接有一句話，我一直沒想明白“以上我所寫的并沒有什么優(yōu)美的故事，只因它們充滿我幼年的記憶，忘卻不了，難以忘卻，就記在這里了?！弊娓傅膱@子不是寫得很優(yōu)美嗎，為什么故事結(jié)尾卻說并沒有什么優(yōu)美的。

? ? ? 老師和孩子們都提出了自己的問題，能提出問題，說明大家是積極在思考，也積極實踐閱讀這件事情的。提出問題后還彼此交流自己的看法，這樣熱烈的討論氛圍真是極好的。對于每一個問題，我也都一一做出了解答，以示我的真誠和重視。我認(rèn)為，對于孩子們的問題，一定都要認(rèn)真回答，要保護好他們的好奇心，求知欲。

? ? ? 從黃政老師和孩子們的交流來看，能感覺到師生關(guān)系的和諧友愛，這一群可愛的活潑的好問的孩子，也因為黃政老師的用心，也慢慢變得越來越好。我答應(yīng)陪著他們一起共讀這本書，不單單十個孩子，只要愿意共讀的孩子，我書全送給他們，一起感受閱讀的魅力。