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打破學(xué)科壁壘，構(gòu)建跨學(xué)科融合新課堂2026年5月31日 19:30 要點(diǎn)： 一、立足學(xué)科，跨到其他學(xué)科中去 （一）類型：拼學(xué)科——跨學(xué)科——超學(xué)科 （二）跨學(xué)科的定義： 1.聯(lián)結(jié)...
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練字心得
1.練字是一場克服本能的修行。 2.漢字美觀與否，80%取決于間架結(jié)構(gòu)，20%才取決于筆畫細(xì)節(jié) 。 3.遇到?jīng)]練過的字，腦子里只留一個原則：把字...
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管建剛講座語錄
閱讀理解,重要的是閱讀。 培優(yōu)補(bǔ)差是一件吃力不討好的事情。 中等生可以通過教師改命的。 融百家之長，百年難出一個。 課堂上老師滿眼都是學(xué)生,學(xué)生...
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繪本為翼，讀寫筑夢 —— 我的一年級讀寫教室成長記
在期盼中終于迎來了海南省小學(xué)名師王琴玉工作室第一次研修活動，主題是 “我有一間讀寫教室”?！白x寫” 二字，是我們在教室中教學(xué)實(shí)踐的永恒主...
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年閱百本
你最想推薦的10本書 1.《被討厭的勇氣》 2.《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》 3.《原子習(xí)慣》 4.《窮查理寶典》 5.《非暴力溝通》 6.《認(rèn)知覺...
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沒時間悲傷
你知道嗎？人其實(shí)沒有時間悲傷。 離別本應(yīng)該難過，可是一旦被忙碌沖散了，就消散了。當(dāng)回過神了，已經(jīng)過了很久很久。那些悲傷似乎就有點(diǎn)不合時宜...
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從“兒童偵探”到“課堂研究者”
作為一名一年級語文老師，我深切體會到，“教育假設(shè)”理論并非懸浮在空中的高深詞匯，而是我們（尤其是低年級教師）在“直覺”與“專業(yè)”之間搭建橋梁的必...
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基于《深度學(xué)習(xí)課堂的構(gòu)建邏輯》的學(xué)習(xí)與教學(xué)反思
一、對學(xué)習(xí)歷程的理解 結(jié)合《深度學(xué)習(xí)課堂的構(gòu)建邏輯》關(guān)于“學(xué)習(xí)歷程的本質(zhì)與實(shí)踐”的內(nèi)容，我所理解的“學(xué)習(xí)歷程”，是教師以核心素養(yǎng)為錨點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生...
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科學(xué)倫理與學(xué)術(shù)規(guī)范作業(yè)二
2. 結(jié)合目前科研環(huán)境論述如何構(gòu)建“主動型科研誠信”意識 科研誠信不僅是學(xué)術(shù)研究的基石，更是科技創(chuàng)新的生命線。在當(dāng)前的科研環(huán)境下，“唯論文”、“...