在此，我先分享兩個故事：

故事1：

前段時間，我教一個70多歲的老奶奶銀行卡轉(zhuǎn)賬，結(jié)果整整教了兩天！

你可能說，這是什么神操作呀？

她是一步步學(xué)習(xí)的，又是上了年紀(jì)，記性不怎么好，所以反反復(fù)復(fù)教她兩天，她才能學(xué)會。

后來，她又問我，微信轉(zhuǎn)賬怎么操作？我又是差不多同樣的步驟，教她不下20遍，她才學(xué)會。

很納悶吧，會銀行卡轉(zhuǎn)賬，就不會微信轉(zhuǎn)賬，而且她連她的轉(zhuǎn)賬密碼都要問我。哈哈哈。

別笑了，這是一個很嚴(yán)肅的問題，為什么老人會有玩手機困難癥，而年輕人都自學(xué)成才？

那是因為我們看得懂系統(tǒng)的自動提示，如履平地，而老年人沒看懂，如履薄冰。他們要死記硬背每個操作步驟，就會學(xué)得很吃力。

回到我們自身，我們身上有沒有“老人”的影子？學(xué)東西死記硬背，把每個知識點背得滾瓜爛熟，但學(xué)習(xí)效果還是不盡人意。

你知道嗎？知識點是老師總結(jié)出來的。同樣一節(jié)課，有的老師可能會分為三個知識點去講，有的老師可能會講四個知識點，甚至更多……

這也是意味著，如果你死記硬背知識點，那將被你的老師牽著鼻子走，走不出他的知識牢籠！

所以，我要教你的不是知識點，而是知識點背后的文案思維。不然，我教你寫朋友文案，你就只會寫朋友圈文案，就不會寫其他文案了。

故事2：

有一次，我在一個牛蛙火鍋店里吃大餐，一個四五歲的小朋友，看到服務(wù)員端上來一大盆牛蛙，蹦出一句話，讓周圍的人都開懷大笑起來……

“奧特曼來了，奧特曼來了！”

哇，現(xiàn)在的小孩子怎么這么會講話呀？其實以前的孩子也是，因為會表達(dá)的能力，我們本自具足。

那你還要苦惱于你沒有得到文案大師們的指導(dǎo)嗎？No！你才是你自己最大的文案大師。

就像在最好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境里，也有學(xué)不會英語的人。在最差的語言學(xué)習(xí)環(huán)境里，也有英語人才。這樣的案例數(shù)不勝數(shù)。

因為，決定我們能否學(xué)會什么，并非是環(huán)境本身，而是你本身。世上本沒有大師，你才是自己的大師。

請放下對大師們的崇拜吧，平視他們，你才會超越他們！

我希望從此刻起，你能明白這幾點：

1.學(xué)文案，不要學(xué)文案

愛因斯坦說：“答案”永遠(yuǎn)都比“問題”高一個維度。

解決問題，就要跳出問題本身。將自己的立場升高一個維度，才能找到這個問題的答案。

比如，你想要解決企業(yè)增長的問題，不是去學(xué)營銷，而是要去學(xué)戰(zhàn)略。因為戰(zhàn)略比營銷高緯度。

比戰(zhàn)略更高維度的是品牌，比品牌更高維度的是文化，比文化更高維度的是文明。

同樣，學(xué)文案，買大量的文案書籍或課程來學(xué)習(xí)，你還是很難學(xué)會，套著文案模板寫文案，寫的是文案模板，不是文案。

你寫出來的文案，別人在人群中多看你一眼都不會，那哪來的一見鐘情呢？更不可能二見傾心，三生有幸，四世有你……

而比文案高維度的是生活、文學(xué)、思維、人性。你想不想寫出有自己靈魂特質(zhì)的文案呢？想就馬上行動吧，具體操作指南如下：

（1）生活

生活是最大的創(chuàng)作源泉，聊天是最大的寫作源泉。很多人會覺得聊天很浪費時間，但我反而覺得聊天很讓我受益，不管是與什么對象聊天。

以前，我開過一門課，叫《從聊天中學(xué)文案》，會聊天，不一定能寫好文案；寫好文案，一定要會聊天。

我們該如何從聊天中去學(xué)習(xí)呢？

這是一個很大的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一節(jié)課在這里是講不完的在這里，我分享2招給你：

招1：找出每次你在聊天中有感覺的點，就是激發(fā)你情緒的點，包括讓你感動，讓你共鳴，讓你喜怒哀樂的點。

這些點，有可能就是一個字，一個詞語或一句話。舉例：

之前我有一個朋友給我分享了一個產(chǎn)品，他說了一句話我特別被打動：

“你平時一直都在幫助我，所以有什么好處，我也想到你?！?br>

仔細(xì)剖析這句話，你會發(fā)現(xiàn)這是抓住了人性的利己主義，人性是自私的，喜歡得到好處，他這么一說，我就會放掉自己的戒備心，打開心門了解他的產(chǎn)品。

所以，這句話就是寫銷售文案的一個很好的素材，你遇到類似的可以收藏起來。

招2：在聊天中學(xué)習(xí)對方的聊天思路。

這是我和我家人的聊天記錄，他們那天在家里做了一份美食拍在群里，就發(fā)了幾張美食圖片，美食的名稱沒有告訴我，激發(fā)了我的好奇心，我就問這是啥，他們先讓我猜，再給我答案。

你想下，你平時是不是也有這樣說話的習(xí)慣呢？通過制造誘餌，讓對方產(chǎn)生興趣，主動尋求答案，而且往往最終的答案會令人很驚喜。

試問你在生活中都會這么表達(dá)，那寫文案就不會了嗎？

寫文案，是不是也可以先給讀者制造誘餌，勾起他們的興趣，再慢慢揭開謎底？

2.天靈靈，地靈靈，你最靈！

不知道你是否有過這樣的經(jīng)歷，當(dāng)你情緒很激動時，你就會有一大肚子的話想要說，就像魚兒吐泡泡一樣。

生活是最大的創(chuàng)作源泉，聊天是最大的寫作源泉。很多人會覺得聊天很浪費時間，但我反而覺得聊天很讓我受益，不管是與什么對象聊天。

前面的那個故事2，也是啟發(fā)了這一點：人人皆文案大師，人人皆有寫文案的天賦。

只是很多人的這種天賦不加以練習(xí)，就被后天給埋沒了。那我們該如何練習(xí)呢？

每天針對一個話題，連續(xù)寫15分鐘，不要停下來，即便你寫得語無倫次。持之以恒的練習(xí)，直到有一天，你會發(fā)現(xiàn)你的寫作思路、寫作速率都將得到明顯的提升。

3.寫什么不重要，不寫什么才重要

不要看他說了什么，而要看他沒說什么；

不要看他寫了什么，而要看他不寫什么。

舉個很簡單的例子，過年時你去你親戚家拜年，你給你的親朋好友發(fā)紅包，他們都會表示不要，事實上是真的每個人都不想要嗎？客氣只是我們的待客之道。

寫作也一樣，作者所表達(dá)的內(nèi)容是讀者喜歡看的，但未必是他真正想要表達(dá)的。

所以，擁有由現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，是寫作力提升的關(guān)鍵。