? ? ? 抬頭是春，俯首已秋～歲月白駒過隙般擦肩而過。記得初遇這群小姑娘時，他們剛從師范學校畢業(yè)，那個時候，我記得陽光狠“暖”，但青春的模樣仿佛在蒸發(fā)著汗水和淚水。
? ? 那時，歲月中飄散著“西華艾瑞德”的氣息；那時，歲月中夾帶著努力和奮斗；那時，歲月中保留著嘗試與感動……
? ? 記得，剛開始接觸課程時，這群擁有青春力量的姑娘們，內(nèi)心只有“彷徨”和“緊張”，因為未曾真正接觸過孩童，接觸過課堂，呈現(xiàn)略顯羞澀，那時候的課堂應(yīng)該是對教育的期待和追求優(yōu)質(zhì)教育的勇氣吧～
? ? 隨著十月的開園，瑞德寶寶們的入園，她們的勇氣有了痕跡，有了溫度，有了故事，有了靈魂……
? ? 歲月還是那么靜好，他們青春因為有了與孩童的相守和自我的要求，有了一個好聽的名字叫“成長”！
? ? 直至今日，為期三天的“自然生長語言領(lǐng)域的研討課” 落下帷幕，仿若3個月左右的歲月有了責任的影子：對課堂責任、對幼兒的責任、對自我的責任……或許就是這份責任，讓這份靜謐的陽光盡管在冬日里，也要發(fā)揮余熱。
? ? 課堂中的幼兒生命是綻放的，眼中是彩色的，小手是活躍的～因為她們見證了這群老師的成長，也參與了老師們的成長～
? ? 小鴨子的覓食、青蛙的雨傘、老虎的牙齒??、生日的蛋糕……無不透露著對幼兒生命的敬畏和對課程的理解與表達～如若不是深愛生命，為何會如此用心。
? ? 還有部分老師評課當中的字字珠璣的成長，也讓我嘆為觀止～如果說只能用一個詞來形容，那就是踏實～踏實的讀指南，踏實的向兒童靠近，踏實的去向榜樣學習～仿佛在此刻，那份青春開始有力量了，開始有了歲月溫柔靜好的模樣。
? ? 或許她們不是最優(yōu)秀的，但肯定是一群努力的人兒，是一群熱愛教育，熱愛生命的人兒，是向上成長與拼搏的人兒～
? ? 兒童需要的是“水平擴展”而非“垂直加速”，我想說，老師需要的也一樣，水平擴展是需要探索和發(fā)現(xiàn)的，這大概就是靠時光才能擁有的經(jīng)驗吧～
? ? 愿親愛的老師們，趁陽光溫熱，我們一起攜手邁向歲月靜好的旅行～同樣，也謝謝你們對孩子，對自己，對生命，寒冬未至、溫暖先行的努力和付出，很青春，很美！
? 雖道阻且長，但行所則將至～
