聽(tīng)完竇老師的課，想了很多。

我覺(jué)得鄉(xiāng)村孩子在語(yǔ)文學(xué)科方面，最讓老師和孩子都頭疼的問(wèn)題就是作文，也就是寫(xiě)作。

仔細(xì)想想，孩子們之所以不會(huì)寫(xiě)作文，不是生活經(jīng)歷太少，相反的，鄉(xiāng)村孩子要比城里的孩子體驗(yàn)到的生活經(jīng)歷更多，但是鄉(xiāng)村孩子接觸外界太少，情感表達(dá)太欠缺。

我個(gè)人認(rèn)為，鄉(xiāng)村孩子想要提升寫(xiě)作，除了自身的經(jīng)歷之外，更多的還得是閱讀，通過(guò)閱讀，掌握表達(dá)情感的方法，再結(jié)合自己的故事，相信寫(xiě)出好的作文不是問(wèn)題。

因此，就閱讀這一版塊，我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖，包括閱讀層次和閱讀方法兩個(gè)大的方面，希望對(duì)學(xué)生有一定的幫助。

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