? ? 今天。我再來(lái)給大家分享一首古詩(shī)。題目是《觀書有感》。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 觀書有感
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【宋】朱熹
? ? ? ? ? ? ? ? 半畝方塘一鑒開，
? ? ? ? ? ? ? ? 天光云影共徘徊。
? ? ? ? ? ? ? ? 問(wèn)渠哪得清如許？
? ? ? ? ? ? ? ? 為有源頭活水來(lái)。
? ? 好，廢話不多說(shuō)，我先來(lái)介紹一下作者吧！
一、《觀書有感》是宋代著名理學(xué)家朱熹的作品。
二、作者朱熹的介紹如下：
? ? ? 朱熹（1130.9.15—1200.4.23），字元晦，又字仲晦，號(hào)晦庵，晚稱晦翁，謚文，世稱朱文公。祖籍徽州府婺源縣（今江西省婺源），出生于南劍州尤溪（今屬福建省尤溪縣）。宋朝著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人，閩學(xué)派的代表人物，儒學(xué)集大成者，世尊稱為朱子。朱熹是唯一非孔子親傳弟子而享祀孔廟，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。朱熹是“二程”（程顥、程頤）的三傳弟子李侗的學(xué)生，與二程合稱“程朱學(xué)派”。朱熹的理學(xué)思想對(duì)元、明、清三朝影響很大，成為三朝的官方哲學(xué)，是中國(guó)教育史上繼孔子后的又一人。朱熹十九歲考中進(jìn)士，曾任江西南康、福建漳州知府、浙東巡撫，做官清正有為，振舉書院建設(shè)。官拜煥章閣侍制兼侍講，為宋寧宗皇帝講學(xué)。
? ? ? ? 朱熹著述甚多，有《四書章句集注》《太極圖說(shuō)解》《通書解說(shuō)》《周易讀本》《楚辭集注》，后人輯有《朱子大全》《朱子集語(yǔ)象》等。其中《四書章句集注》成為欽定的教科書和科舉考試的標(biāo)準(zhǔn)。
? ? ? 好，了解完作者以后，我們?cè)賮?lái)理解一下他們單個(gè)的含義。
【釋義】:
? ? ? ①方塘：又稱半畝塘，在福建尤溪城南鄭義齋館舍（后為南溪書院）內(nèi)。朱熹父親松與鄭交好，故嘗有《蝶戀花·醉宿鄭氏別墅》詞云：“清曉方塘開一境。落絮如飛，肯向春風(fēng)定?！辫b：鏡。古人以銅為鏡，包以鏡袱，用時(shí)打開?！?/p>
?、谶@句是說(shuō)天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地變動(dòng)，猶如人在徘徊。
③渠：他，指方塘。那（nǎ）得：怎么會(huì)。那：通“哪”，怎么的意思。清如許：這樣清澈。
?、茉搭^活水"：源頭活水比喻知識(shí)是不斷更新和發(fā)展的，從而不斷積累，只有在人生的學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)運(yùn)用探索，才能使自己永葆先進(jìn)和活力，就像水源頭一樣。
? ? ? ? 理解完他單個(gè)的釋義，那我們?cè)賮?lái)理解一下它們的全詩(shī)意吧！
譯文:
半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動(dòng)。要問(wèn)為何那方塘的水會(huì)這樣清澈呢？是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水??！
? ? ? ? 好，接下來(lái)我們把古詩(shī)都一遍！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 觀書有感
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【宋】朱熹
? ? ? ? ? ? ? ? 半畝方塘一鑒開，
? ? ? ? ? ? ? ? 天光云影共徘徊。
? ? ? ? ? ? ? ? 問(wèn)渠哪得清如許？
? ? ? ? ? ? ? ? 為有源頭活水來(lái)。
? ? ? ? 接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)理解一下當(dāng)時(shí)作者的心理感受，他創(chuàng)作這首詩(shī)的背景，他為什么要?jiǎng)?chuàng)造這首詩(shī)呢？
賞析
這是一首借景喻理的名詩(shī)。全詩(shī)以方塘作比喻，形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明鏡一樣，清澈見(jiàn)底，映照著天光云影。這種情景，同一個(gè)人在讀書中搞通問(wèn)題、獲得新知而大有收益、提高認(rèn)識(shí)時(shí)的情形頗為相似。這首詩(shī)所表現(xiàn)的讀書有悟、有得時(shí)的那種靈氣流動(dòng)、思路明暢、精神清新活潑而自得自在的境界，正是作者作為一位大學(xué)問(wèn)家的切身的讀書感受。詩(shī)中所表達(dá)的這種感受雖然僅就讀書而言，卻寓意深刻，內(nèi)涵豐富，可以做廣泛的理解。特別是“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”兩句，借水之清澈，是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)。因此人們常常用來(lái)比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界。人們也用這兩句詩(shī)來(lái)贊美一個(gè)人的學(xué)問(wèn)或藝術(shù)的成就，自有其深厚的淵源。讀者也可以從這首詩(shī)中得到啟發(fā)，只有思想永遠(yuǎn)活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識(shí)，廣泛包容，方能才思不斷，新水長(zhǎng)流。這兩句詩(shī)已凝縮為常用成語(yǔ)“源頭活水”，用以比喻事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力。
這是一首極其有藝術(shù)哲理性的小詩(shī)。人們?cè)谄肺稌ㄗ髌窌r(shí)，時(shí)常有一種神采飛揚(yáng)的藝術(shù)感覺(jué)，詩(shī)中就是以象征的手法，將這種內(nèi)心感覺(jué)化作可以感觸的具體形象加以描繪，讓讀者自己去領(lǐng)略其中的奧妙。所謂“源頭活水”，當(dāng)指書寫者內(nèi)心的不竭藝術(shù)靈感。
詩(shī)的寓意很深，以源頭活水形象地比喻豐富的書法藝術(shù)靈感才是書法藝術(shù)作品真正的不竭源泉，闡明了作者獨(dú)特的讀書感受，很符合書法藝術(shù)創(chuàng)作的特色，也反映了一般藝術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)。
? ? ? 理解了作者的創(chuàng)作背景，就相當(dāng)于理解了當(dāng)時(shí)作者的感情，那在讀這首古詩(shī)的時(shí)候就要帶上情感了，好，接下來(lái)我們將古詩(shī)再來(lái)讀一遍吧！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 觀書有感
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【宋】朱熹
? ? ? ? ? ? ? ? 半畝方塘一鑒開，
? ? ? ? ? ? ? ? 天光云影共徘徊。
? ? ? ? ? ? ? ? 問(wèn)渠哪得清如許？
? ? ? ? ? ? ? ? 為有源頭活水來(lái)。
? ? 讀一遍記憶不一定深刻，我們?cè)賮?lái)讀一遍。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 觀書有感
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【宋】朱熹
? ? ? ? ? ? ? ? 半畝方塘一鑒開，
? ? ? ? ? ? ? ? 天光云影共徘徊。
? ? ? ? ? ? ? ? 問(wèn)渠哪得清如許？
? ? ? ? ? ? ? ? 為有源頭活水來(lái)。
? ? ? 好，接下來(lái)我給大家出一道題，記住還和前幾天我給大家說(shuō)的規(guī)則一樣哦！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第一題
? 《觀書有感》的作者是誰(shuí)？他是哪個(gè)朝代的？（? ? ? ? ）
? ? ? ? ? A.詩(shī)人是杜甫，他是唐朝的。
? ? ? ? ? B.詩(shī)人是杜牧，他是唐朝的。
? ? ? ? ? C.詩(shī)人是蘇軾，他是宋朝的。
? ? ? ? ? D.詩(shī)人是朱熹，他是南宋的。
? ? ? 好，大家先思考一下，一會(huì)兒我再公布正確答案。
? ? 好，我想大家應(yīng)該都思考完畢了，接下來(lái)我來(lái)公布正確答案了，正確答案應(yīng)該是D。我想大家應(yīng)該都知道，如果你不知道的話，你就往上翻一翻，剛剛我也已經(jīng)把作者給你介紹過(guò)了！
? ? ? 好，廢話不多說(shuō)，我們接著做下一題吧。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第二題
問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭（? ? ）水來(lái)。（括號(hào)里應(yīng)該填什么呢？大家從下面的選項(xiàng)里選擇吧?。?/p>
? A.清? ? ? ? ? B.池? ? ? ? ? ? C.活? ? ? ? ? ? D.凈
? ? 好，大家先思考一下，以后我再公布正確答案。
? ? 好，我想大家應(yīng)該都思考完了，接下來(lái)我來(lái)公布正確答案了，正確答案應(yīng)該是C。
? ? 講到這里，也就差不多了！別忘了我給大家說(shuō)的喲！明天的時(shí)候我看哪一個(gè)比較多，我就給大家分享那個(gè)！
? ? 好，今天我就給大家分享這里，再見(jiàn)！???????
