數(shù)學(xué)這門課對(duì)于多數(shù)同學(xué)來說是很頭疼的。不過對(duì)于我來說還是稍微有點(diǎn)輕松的，我不知道其中迷惑的點(diǎn)在哪里？

當(dāng)我遇見一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候，通常我會(huì)試著先去把關(guān)鍵的點(diǎn)標(biāo)出來，而不是死頭硬算。然而對(duì)于圖形題，我就顯得有麻木了。特別是相似類型的題。相似類型的題，同樣對(duì)于一部分人包括我來說是比較難的。雖然相似的基本點(diǎn)只有那幾個(gè)?？墒遣恢罏槭裁?？面對(duì)一些復(fù)雜圖形很好的認(rèn)出并理解?？赡苁切枰嗑毩?xí)。

不過對(duì)于代數(shù)來說，我求稍微擅長(zhǎng)函數(shù)之類的題。我很輕松的能看出來其中的問題。后來數(shù)學(xué)出現(xiàn)了這樣一些問題:函數(shù)與圖形的結(jié)合。不過通常我都做不到這里。在之前我通常很輕松就能把數(shù)學(xué)題做完以及考得一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，不知道為什么到了后來，我的速度以及效率慢了下來。通過反復(fù)的做題，我發(fā)現(xiàn)我總能糾結(jié)于解幾道較難的小題。而忘記時(shí)間的存在。因?yàn)槲铱傁肴磕孟拢Y(jié)果卻不盡人意。

舉些例子，記得有一次考試。前五分鐘我將九道選擇題。全部寫完。最后一道題。通常比較難。而我糾結(jié)于此。一直在不斷的換方法去嘗試解答。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去。直到我再次回頭，已經(jīng)過去了半個(gè)多小時(shí)。這時(shí)候我就慌了。我開始做后面的填空題，然而是第15小題同樣是很難的。我再一次卡了，一直想著幾分鐘做出來。又過了近十幾分鐘，我才將這道題做出來。此時(shí)剩下的時(shí)間不夠。40分鐘。我以最快速的，最高效率的方式。不到十分鐘寫的只剩下最后一面?？删驮谶@最后一面，因?yàn)闀r(shí)間都不夠開始變得慌張。所以，做這些題?？偸菦]有拿了很好的狀態(tài)。所以總是寫寫這題寫寫那題，最后也就拿了1/2左右的分?jǐn)?shù)。

從而使我的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)不低。我認(rèn)為問題不光出現(xiàn)在第十題以及第15題，更出現(xiàn)在我分配時(shí)間上的錯(cuò)誤。然而想要拿滿分，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的。所以還需要多練習(xí)，多練習(xí)這種十以及15題。這種比較難的小題。