秋高氣爽，每天中午總能看到小區(qū)里很多家長帶著孩子曬太陽。其中，一位奶奶在和推車中的孩子互動，奶奶用夸張的表情和動作逗孩子，推車中的孩子會發(fā)出開心的表情。

一開始我一直以為這只是每個孩子成長過程中都具備的特點，喜歡互動，卻從未思考過背后的意義，直到有了自己的孩子，我特意翻看資料去了解，經(jīng)過仔細(xì)了解才發(fā)現(xiàn)大有學(xué)問。

對于0-3歲的寶寶，親子互動的過程中，有兩個方面可以直接影響著寶寶：

1、鍛煉寶寶的精細(xì)動作、大動作

在過去十幾年美國有大量研究發(fā)現(xiàn)：

2、增加寶寶的發(fā)聲頻率

親子互動時，寶寶會通過自己的方式去模仿，轉(zhuǎn)化成自己的語言，從而增加自己的詞匯儲備及語言能力。

日常生活中，親子互動的方式其實有很多種，對于低幼寶寶，除了日常的簡單互動，也可以通過親子閱讀完成親子互動。

這樣的觀點一旦形成，在孩子教育過程中，就忽略了課外書籍的拓展，年齡越大，閱讀興趣的培養(yǎng)也就越難，所以這類孩子一般接觸課外書時間較晚，對于書籍的閱讀也不怎么能提起興趣。

繪本作為閱讀入門書，對于孩子的成長功不可沒，即便低幼寶寶看不懂書上的文字，他們依然可以通過圖片內(nèi)容展開豐富的想象，所以作為家長的我們千萬不要覺得孩子“看不懂書”。

作家松居直曾經(jīng)說過：

了解到這些，作為家長的我們有意識針對孩子成長階段的特點，挑選不一樣的繪本書籍給孩子，盡早培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，提升孩子閱讀興趣。

很多家長為了刺激寶寶視力、促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育，會給孩子購買視覺卡片，從黑白卡到彩色卡，彩色卡以紅藍(lán)黃綠四色為主，簡單、易操作。

拿到《小心，這本書會動》時，就被封面上暖暖的黃色吸引到，整本繪本以紅黃藍(lán)綠、黑白色彩為主基調(diào)，簡單、鮮艷，家長在與孩子在互動的過程當(dāng)中能很好地刺激寶寶的視覺發(fā)育。

《小心，這本書會動》 書中有10多個游戲，可操作性性非常強，貼近現(xiàn)實生活實際，趣味性十足。

我試著和小侄女玩了幾個游戲：

魔法棒游戲：通過魔法棒的“魔力”變成各種各樣的物品。小侄女第一個說的竟然是小豬佩奇，因為她特別喜歡小豬佩奇。

幾遍下來，我已經(jīng)筋疲力盡，而她不亦樂乎。

關(guān)于寶寶詞匯量的擴充，方法有很多種，專家鮑秀蘭給予這樣的建議：

在家長幫助孩子學(xué)習(xí)說話的過程中，盡量使用游戲等愉快的方式，在游戲中增加溝通互動，增加孩子的發(fā)聲頻率，不要使用強制的方式要求孩子表達(dá)。并且在學(xué)習(xí)說話的過程中，孩子所表達(dá)出來的話語需要具有溝通意義，而不是單純的模仿名詞、動詞等。

《小心，這本書會動》書中使用的詞匯便于孩子記憶與模仿，如疊字的使用：

啊！一只小鳥飛走了！

撲棱棱，撲棱棱......

寶寶快去抓住它！

大鱷魚！

它張開大嘴來咬你啦，快跑！

啊嗚--啊嗚--啊嗚--

哎呀！

小寶寶哭了！

快來抱一抱，哄一哄他吧。

孩子成長過程中，需要我們學(xué)習(xí)很多，因為每個階段都有他們成長發(fā)育的特點，作為家長的我們也需要不斷的學(xué)習(xí)，不焦慮、有耐心，孩子的學(xué)習(xí)與成長，也是我們自身的成長。

如果你和我一樣，想要充分抓住孩子成長期，高效陪伴，提升寶寶精細(xì)動作、豐富詞匯儲備，不妨通過親子互動找到突破口。

育兒也是育己。