本文僅是個人觀察所得，不必對號入座。
今年即將邁入初三的外甥終于通過自己的“努力”成功被老師勸退，讓父母帶回家反思，氣的姐姐好好收拾了他一頓。
但無論是威逼利誘還是痛斥打罵，外甥鐵了心不去上學(xué)了，理由是不知道每天學(xué)習(xí)為了什么？
而姐姐姐夫給出的答案卻讓我有些苦笑不得:“你不上學(xué)你能干啥去呀，這么小就出去打工，人家也不會要你啊”。
聽到這兒，很多人會覺得不可思議，但我想說，其實這樣的例子現(xiàn)在在農(nóng)村很普遍，甚至是稀松平常。
雖然現(xiàn)在教育條件好了，農(nóng)村生活質(zhì)量提高了，但很多人反而沒有了當(dāng)初對于讀書的那份熱情與期待，許多孩子早早的就不愿意上學(xué)了。究其原因，我覺得有以下幾點:
1. 家長們的嬌慣與事事包辦? ?
之所以說是“家長們”，是因為這里面不僅包括孩子的爸媽，還有孩子的爺爺奶奶、姥姥姥爺，而且由于農(nóng)村普遍結(jié)婚早，所以很多孩子是由爺爺奶奶或姥姥姥爺養(yǎng)大的。
至于父母，大多還過著單身時候的逍遙日子，高興了逗一逗孩子，不高興了立馬走人。
而老人看孩子的一大特征就是無限的寵溺，出門就抱著，吃飯就喂著，孩子想要什么就立馬滿足，偶爾因為失去耐心沖孫子發(fā)下火，事后也趕緊拿玩具或金錢來作為補償。
這樣的寵溺與事事包辦，不僅讓孩子失去了自主能力，還養(yǎng)成了嬌縱的壞毛病。以至于爺爺不像爺爺，孫子不像孫子。
或許正是從小沒有受到任何人為的約束與規(guī)矩的管教，許多孩子都不喜歡學(xué)校里單調(diào)的時刻表，不習(xí)慣被布置任務(wù)，不愿意配合集體的活動，從而早早產(chǎn)生厭學(xué)的情緒也就順理成章了。
2. “聽話”讓步于其他一切教育
在老家，很多人對于我嚴(yán)格控制女兒看動畫片的時間很是不解，更有甚者覺得我是閑的沒事干了。
因為在他們看來，把孩子扔給電視機，孩子就“聽話”而不再來纏著大人了，自己不僅耳根清凈了，還能去和鄰居朋友拉拉家常，何樂而不為呢？
他們口中所謂的“聽話”成了標(biāo)榜孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，即便孩子沒有禮貌與規(guī)矩 ，即便孩子天天在學(xué)?；烊兆?，這些在他們看來都覺得不是事兒，一來認(rèn)為孩子小不懂事（只是他們認(rèn)為的?。┖苷?，二來老師沒有因為孩子而請家長，因此沒必要對孩子管這管那。
正是因為家長對孩子這一模糊的要求，使得一方面他們不懂得或者懶于去了解和關(guān)心孩子的內(nèi)心世界，另一方面孩子由于對周圍世界缺乏認(rèn)知與判斷，不懂做事的尺度與界限而容易闖出禍端。而這樣的孩子在學(xué)校里是不受人歡迎的，久而久之，孩子也討厭再去上學(xué)，從而變成了一個惡性循環(huán)。
3.從小被灌輸?shù)摹瓣P(guān)系大于努力”的觀念
在農(nóng)村，“有人脈”是一件令人羨慕的本事，僅次于有錢。
無論是躲避計劃生育罰款，還是孩子上學(xué)，無論是醫(yī)院看病，還是幫孩子安排工作，基本上只要你“有人”，事情就能順利的多。
基于此，很多人從小就深知人脈的重要性，而對于踏實努力則感到不屑。
于是，很多人反而都把精力放在開發(fā)人脈上去了。
4.生活無憂，缺乏奮斗動力
比起大城市的高壓生活，農(nóng)村的生活更顯舒適。
春種秋收，農(nóng)忙時下點力氣，農(nóng)閑時就在家玩，大不了冬天放棄休息去打工掙點錢，基本不會擔(dān)心吃不上飯。
用我公公的話說就是，我在村里一個月不干活不會餓死，但城里人就不行。
而且，與我們經(jīng)常提倡孩子長大后自力自足不同，在農(nóng)村基本在男孩子出生的那一刻開始，爺爺奶奶爸爸媽媽就開始給他存老婆本了，從小時候的吃喝用度、上學(xué)學(xué)費，再到買房娶妻，家里人都一一為他打算好，在他們看來，比起出人頭地，男孩子長大娶妻生子，讓他們享受天倫之樂更顯得重要。
正是因為所有的東西家長們都為其準(zhǔn)備好了，所以很多孩子覺得上不上學(xué)、讀不讀書都無所謂，過父輩那樣的生活也不錯，至少自己不用吃苦就能收獲別人奮斗多年都不一定過上的舒坦日子，何樂而不為呢？
5.“讀書無用論”的刻板印象
很多人聊到某些文化不高但事業(yè)有成的人時，就會眼冒金星，一面羨慕這些人的豐碩成就，一面感嘆自己時運不濟(jì)，最后再來一句:“讀那么多年書有啥用啊，現(xiàn)在還不是苦哈哈的上班族一枚？”
尤其是那些讀書時學(xué)習(xí)成績好的人，多年以后突然發(fā)現(xiàn)那些上學(xué)時調(diào)皮搗蛋的壞學(xué)生事業(yè)竟然做的風(fēng)生水起，心里的滋味仿佛打翻了五味瓶一般難受。
于是，很多人就開始信奉“讀書無用論”，轉(zhuǎn)而讓孩子到社會這個大課堂上去歷練，以期能夠碰上大運，從此翻身農(nóng)奴把歌唱。
但是，事實卻是，讀書少還能成功的人畢竟是少數(shù)，大多數(shù)輟學(xué)打工的孩子，基本上在社會上摸爬滾打多年，依舊掙扎在社會的底層，一輩子始終與自卑和愚昧為伍。
那么，到底人為什么要讀書？
我想，龍應(yīng)臺女士早已給出了一個絕妙的答案:“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來能有更多選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生”。
或許讀書不一定帶給一個人物質(zhì)的富足，但有一點是肯定的，那就是，它一定可以為你打造一個開辟未來的堅實基礎(chǔ)，同時給你營造一個豐富的精神世界，讓你的靈魂有所依托。
