? ? ? 今天從早上一起來就感到特別難受。這種難受既有身體上流鼻涕，頭暈，疑似感冒的難受；還有對自己沒有按要求日更的不滿。

? ? ? 昨晚下了晚自習以后，在電腦上看了一部分戀戀有詞的視頻積累了一些詞匯，也看了少許關于專業(yè)選擇以及擇校視頻，不經(jīng)意間就已經(jīng)到了十點半。雖然也是在學習，可是應該完成的計劃并未完成。比如原計劃要完成希沃學院三天課程的實操任務，結果因為拖延不僅沒有完成，甚至連當天的新學習的任務都沒有進行。我在群里看著每一位老師制作出來的優(yōu)秀案例，心里就會感到深深的不安。這不安來自于對未知的恐懼，對今天沒有努力的憤恨?？晌艺娴暮芾В稍诖采弦徊恍⌒木退?，等到自己反應過來醒來時，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了11點57分，距離當天的結束只剩三分鐘，盡管我盡了最大的努力去完成日更，可也已經(jīng)到了第二天。

? ? ? 因為沒有完成既定任務，整個晚上我都無法安睡，晚上醒來了好幾次，早上五點鐘就迫不及待地從床上爬了起來，趕緊在最早的時間完成了今天希望訓練營的學習?；蛟S只有這樣才能讓自己不安的心，稍微平緩一些。

? ? ? ? 每一天的工作量實在是太大了，從早上到晚上幾乎只有兩節(jié)課的休息時間。我從來不害怕辛苦，也不怕忙碌，但是我怕在繁忙的工作中沒有時間去提升自己，進而慢慢地迷失了方向，成為蕓蕓眾生的最普通的一個。上午六（2）班上課的時候，班上有幾名學生沒有完成數(shù)學作業(yè)，面對這些學生，有時我真的無計可施。我的內(nèi)心真的希望每一個學生都能夠成才，這是為人師者應盡到的最基本的義務。所幸，在學生做試卷的過程中，閱讀了魏書生老師的班主任工作漫談第三章。

? ? ? ? 第三章里魏老師講述了如何管理班級學生，他提到了一些司空見慣的方法，比如寫日記，寫座右銘等。而其中最讓我得到即時幫助的是日記的選題，比如讓不寫作業(yè)的學生寫作《假如我是***的班主任》，借這個想法的啟發(fā)，我想到了讓我們班的趙佳興和何自博同學寫《假如我是我的數(shù)學老師》，希望他們可以通過寫這篇文章中找到管理自己的方法，并且能夠逐步地提高自己的成績。

? ? ? ? 從我開始運用希沃白板以及班優(yōu)軟件管理課堂已經(jīng)有兩周的時間了，針對大部分學生效果還是不錯的，可是仍然無法調(diào)動部分學生的積極性。有一部分后進生，他們無法從得分中體會自己的喜悅，從游戲中找到學習的快樂。因此，他們依舊不愿意學習。在我看來師者之所以偉大，便是因為其能夠做到，關愛學生、為人師表和終身決心。任何一門工具和知識總會有時限性和局限性，當已有的知識無法支撐現(xiàn)有的工作和任務時，就要不斷的去學習，不斷的去成長。

? ? ? ? 最后總結一下自己學習中的失誤，我想應該是沒有做好計劃、優(yōu)先做自己喜歡做的事情導致的。凡事預則立，不預則廢，沒有一個切實詳細的計劃并嚴格的執(zhí)行，就會讓自己的生活和工作陷入一團亂麻。而只專注于發(fā)展自己擅長的一方面，就會讓自己成為一個閉塞和自我的人，一定要改觀這種方式，優(yōu)先彌補自己的不足，做一個新時代全面的人才。