1.泰戈?duì)枺鹤屛业膼巯耜?yáng)光一樣，隨時(shí)包圍著你卻又給你充分的自由。

2.皮格馬利翁效應(yīng)：皮格馬利翁精心雕刻了一座女神像，他被自己雕刻的女神像迷住了，整天對(duì)著他膜拜，最后女神像被他的虔誠(chéng)打動(dòng)，終于變成了美麗的少女。它傳遞給我們的教育信息就是以欣賞者的眼光對(duì)待學(xué)生，就會(huì)產(chǎn)生積極的效應(yīng)。

3.心態(tài)決定一切。如果我們每天都心存抱怨，心懷厭煩，那么世界上的一切在我們的眼睛里都會(huì)看不順眼，一切工作都會(huì)顯得了無(wú)生趣、索然無(wú)味；而當(dāng)我們把教書育人變成一種事業(yè)，而非職業(yè)的時(shí)候，即使疲憊寫在臉上，我們也會(huì)感覺到幸福如午后的陽(yáng)光懶散而寧?kù)o。只要帶著愛心走進(jìn)課堂，那么再調(diào)皮的學(xué)生也會(huì)是可愛的；只要帶著快樂，那么再枯燥的課堂也會(huì)變得快樂。

4.把工作中的每一次困難都當(dāng)成鍛煉自己的一次機(jī)會(huì)，每一次挫折都當(dāng)作是成長(zhǎng)中的一筆珍貴財(cái)富。

5.陶行知：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。

6.“贊美，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆?！边@是最質(zhì)樸的教育智慧；“請(qǐng)不要吝嗇你的微笑，帶著微笑走進(jìn)課堂。”這是最簡(jiǎn)單的教育手段；“用心去愛你?！边@是最平淡的教育藝術(shù)。

7.陽(yáng)光屬于每一個(gè)孩子獲得老師的欣賞是每個(gè)孩子的內(nèi)心期盼。欣賞是愛的云彩，能化作無(wú)聲的細(xì)雨，去滋潤(rùn)孩子那稚嫩的心靈。心靈在欣賞中滋潤(rùn)，孩子在健康快樂中成長(zhǎng)。

8.師愛是厚重的，因?yàn)樗休d著使命，折射著對(duì)學(xué)生未來(lái)的期待與憧憬。師愛是綿長(zhǎng)的，不是著眼一時(shí)的瞬間激情，要能夠給予學(xué)生長(zhǎng)久的激勵(lì)與支撐。