? ? ? ?千秋基業(yè)，人才為先。近日，習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，要統(tǒng)籌實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。濟(jì)濟(jì)多士，乃成大業(yè)；人才蔚起，國運(yùn)方興。步入新時代，踏上新征程，我們比歷史上任何一個時期都更需要人才、渴望人才，各級各部門要發(fā)揮引領(lǐng)作用，執(zhí)“育、用、留”之筆，齊心協(xié)力共繪新時代人才強(qiáng)國宏偉藍(lán)圖。

? ? ? ?執(zhí)“精準(zhǔn)育才”之筆，開篇渲染“群賢畢至”藍(lán)圖。習(xí)近平總書記提出“要擇天下英才而用之”“要在全社會大興識才、愛才、敬才、用才之風(fēng)”。人才是科技創(chuàng)新最關(guān)鍵的因素，創(chuàng)新的事業(yè)呼喚創(chuàng)新的人才。各級黨組織作為發(fā)現(xiàn)人才的“伯樂”，需要練就“瞻山識璞、臨川知珠”的如炬慧眼，選任出不計(jì)其數(shù)的“千里馬”。要完善本土人才培育機(jī)制。依托地方特色，立足鄉(xiāng)村振興和產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求，充分利用高等教育、職業(yè)技術(shù)學(xué)院等資源，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才，定期選送年輕干部參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，邀請有關(guān)專家到鄉(xiāng)教學(xué)，大力培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干、致富能手。要加強(qiáng)外來人才的培養(yǎng)。充分利用現(xiàn)有資源，創(chuàng)造良好自主教育環(huán)境，對外來創(chuàng)業(yè)、發(fā)展的人才開展針對性培養(yǎng)，同時加強(qiáng)校地合作，推動校地產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合發(fā)展，大力培育高端人才。

? ? ? ?執(zhí)“扎實(shí)用才”之筆，精心點(diǎn)綴“人盡其用”藍(lán)圖。引才育才，歸根到底是為了更好地用才。習(xí)近平總書記曾說“社會主義是干出來的，社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國更需要實(shí)干苦干。”各級黨組織應(yīng)當(dāng)以“千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”的思想磨才，以“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的意志練才，堅(jiān)持“五湖四海、任人唯賢”的原則，把用人標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處。要樹立正確用人導(dǎo)向，建立以能力、實(shí)績、創(chuàng)新為導(dǎo)向的人才評價體系，全周期、全方位、全鏈條對人才進(jìn)行“跟蹤”管理，掌握其工作情況，及時發(fā)現(xiàn)人才價值，將評價結(jié)果作為后續(xù)用才的依據(jù)。要把優(yōu)秀青年后備人才放在基層一線鍛煉，放在艱難險重的崗位歷練，以“實(shí)”字當(dāng)頭，培養(yǎng)一批敢擔(dān)當(dāng)、善作為、勇作為的優(yōu)秀年輕干部，以實(shí)績帶動地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，帶領(lǐng)群眾發(fā)家致富，真正實(shí)現(xiàn)“為官一任，造福一方”。

? ? ? ?執(zhí)“誠心留才”之筆，真情勾勒“鳳棲梧桐”藍(lán)圖。育才用才之后，應(yīng)當(dāng)以保才留才為重點(diǎn)?；鶎庸ぷ髌D苦繁雜，只有“種好梧桐樹”，才能“引得鳳筑巢”，真誠用心讓人才安家安心，增強(qiáng)人才的歸屬感。各級黨組織應(yīng)用心用情服務(wù)好人才，當(dāng)好人才的“后勤部長”，讓人才安心落戶，安心投身于社會事業(yè)的發(fā)展中。要將一系列人才保障服務(wù)政策落到實(shí)處，充分發(fā)揮制度和資金保障作用，加大人才經(jīng)費(fèi)投入力度，設(shè)立人才發(fā)展專項(xiàng)資金，為人才搭建施展才能、發(fā)揮才智的平臺，讓人才在崗位有空間大展拳腳。此外，更重要的是打好“感情牌”，要積極打造愛護(hù)人才、尊重人才、善待人才的良好環(huán)境，全面落實(shí)工資待遇、政治待遇、生活補(bǔ)貼、住房補(bǔ)貼等優(yōu)惠政策，建立人才幫扶機(jī)制，做到經(jīng)常性關(guān)心問候人才，真正讓人才享受便利、得到關(guān)懷、感到溫暖，用真情實(shí)意維護(hù)人才，以人才為本。