今天中午吃飯的時候，我?guī)秃⒆影阉耐馓啄玫揭路茏?，順手掏了掏孩子的口袋，忽然摸出來幾個精美鑰匙鏈。

我的情緒又一次忍不住上來，趕緊拿到孩子面前質問：“說吧，這又是你奶奶什么時候給你買的，多少錢啊？”孩子看到這一幕傻了眼，原本準備吃飯的快樂情緒，被我的突如其來給打破，老人在一邊也很尷尬。

“媽，其實和您說過多少次了，家里這些小東西不要依著孩子的性子買，堆積太多了，又沒有很大的用處?！崩先宋恼f：“這是我好久買的，她要我才拿出來，你不要我送人去！”

“您這不是造成二次浪費嗎？媽，我每次提這些事，您總是回避，這對孩子的教育沒有任何好處！你去年買的和昨天買的沒有任何區(qū)別，因為我一直在說，為什么死活不聽？”

我確實是氣不打一處來，不是說在乎東西在乎錢，是老人應對父母的這種態(tài)度，確實讓人和無奈，從很多事反映出來，不得不令直系法定監(jiān)護人頭疼，家里也沒少為這種事糾葛。

“我先不說你這個事對不對，”我對孩子說：“身上總帶著小玩具，是對你的學習專注力又影響的，你做題總是出錯不細心，有沒有考慮到是很多東西分散了精力？”我沉了沉氣，還是得把這些和孩子說明白。

“那要是同學送的，或著我撿的，或者是我學習積分換的呢？”孩子膽怯的問。“這是可以的，但是東西的來源你必須要和我說一聲，該不要的不要，該消毒的消毒，不能就這么私自拿著。如果你覺得必須要有一個情緒撫慰，每次只能選一個，不能拿一堆?！蔽液秃⒆幼隽私忉?，情緒也慢慢緩了下來。

這時，孩子終于忍不住自己的情緒，哇哇哭了起來。我覺得她一定有自己的想法，就說：“你先別哭，有什么事你就說，我會聽你說?！?/p>

“其實，我?guī)|西是想和同學做交換！有時見到同學好的東西，我就想把自己的東西換出去，他們的挺好的，我也不能太掉價！”孩子這才把心中積壓的情緒表達出來，我反而松了一口氣。

“哦，原來是這樣！”我說：“如果是這樣的話，那我們確實要想一個策略和辦法。我明白你想的很簡單，就是想讓奶奶給你買點東西，你玩膩了，可以和同學做交換。但是你有沒有考慮到這個物物交換，其實是有一定的方式?！?/p>

“啊，還有這樣的說法？”孩子一聽我這么說，馬上把眼淚抹干凈，認真的聽我說起來。

? ? 我說：“在原始社會的經(jīng)濟學里，人們剛開始就是用物物交換的模式，來滿足自己的日常需要，比如說我用筷子換你碗里的飯，只要心里覺得是自己所需，可以不在乎實際價值，達到雙方都滿意的效果。我記得我們政治經(jīng)濟學第一課就是學的貨幣的定義，一開始都是物物交換的，后來才有了拿錢去買的貨幣流通?！?/p>

“原來是這樣！”孩子的興趣被我一下調動了起來，她說：“我一直不明白這些事，想想還真是這樣呢！”

“對，所以呢，如果你帶小東西是為了這個目的，那么就要多動動腦子，拿什么東西去交換你認為等價值的物品，才能保證自己不虧損。當然我們不是說一定要用貨幣去衡量，只要這個物品在你心里值這個價值，你甚至可以雙倍去兌換，前提是對方也愿意達成協(xié)議?！?/p>

我接著說：“我為什么看到你這些東西那么著急，是借著這一個點，來告訴你一些道理。家里的小東西已經(jīng)不少了，造成很多的積壓，但是又有很多重復的，你不玩的，特別占地方。我們實用的東西，比如說文具，完全可以網(wǎng)購或者批發(fā)，種類又多又好。比起零售價格要低大約三倍，你覺得你總是從小商鋪零購，是不是特別費錢？”孩子連忙點頭說是。

“不如這樣吧，我們把家里目前現(xiàn)有的所有的小東西，你做一個歸類，不需要的留給媽媽，媽媽來處理，可以拿去和同學交換的一般類物品，你也收拾好一堆，這樣便于查找。你最喜歡的物品，如果交換時你舍得也愿意，也可以適當?shù)膬稉Q。這樣我們的物品就不會積壓，而且還能不斷上新，你覺得呢？”我和孩子商量著解決這個問題的辦法。

“好呀，”孩子一改剛才氣氛的沉悶，馬上同意，我能看出她馬上開始去思考如何整理歸類她的那些珍寶，并且試探性的和我說：“我一直不想說這些，但是我確實受不了那個委屈，就告訴媽媽我的真實想法了！”

我舒了一口氣，笑著和她說：“剛才你受委屈和你現(xiàn)在能夠敞開的情況，都是因為你自己的選擇。所以事情要溝通，否則特別容易造成一方的判斷決策。你每次說話媽媽都會聽，如果你不說，我肯定也會接著很生氣，就非常武斷的判斷這件事了。以后有什么事情要及時和媽媽溝通，媽媽可能會想出比你更好的解決辦法?！?/p>

“嗯嗯，我知道了?！边@時我看她徹底的解放了情緒，我打趣的說：“你要是下次再不說實話，該哭的人就是我了。那么你現(xiàn)在可以選一樣你喜歡的小東西帶在身邊作為安撫，你選一個吧，其他的不要帶，這個帶膩了再換別的?！?/p>

一中午的時間就這么過去了，雖然孩子沒來的及睡午覺，但是我認為今天中午的對話意義非常大。她不但從這個事上學到了該如何處理自己的閑置雜物，還被啟蒙了物物交換經(jīng)濟及貨幣流通的來源，也讓她知道她的意志決定了老人怎么對待她的行為。

都說隔代溺愛，作為父母也要多關注隔代教育的細節(jié)，千萬要注意及時糾正，做到防微杜漸！

“24年齊帆齊商學院特訓營”