2020.2.20（星期四）晨間檢視
今天是什么日子：
農(nóng)歷：正月二十七? 地點：呂梁? ? 天氣：? 溫度：
日出：? 日落：? ? ? ? ? 起床：5：20? ? ? ? 就寢:
2020.2.20（星期四）晨間檢視
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農(nóng)歷：正月二十七? 地點：呂梁? ? 天氣：? 溫度：
日出：? 日落：? ? ? ? ? 起床：5：20? ? ? ? 就寢:
第3個100天（2019.12.9-2020.3.17）目標（100/74）?
本周目標：
今日三只
1.親子網(wǎng)課13/24
2.
3.
昨日三只檢視
1.親子網(wǎng)課11-12/24?
2.
3.
小確幸（幸福小種子）
1第3個100/74天早起挑戰(zhàn)成功?
反思
1
學(xué)習(xí)心得?
有序的家庭空間環(huán)境，更容易幫助孩子建立規(guī)則感和秩序感。
有序的環(huán)境并不僅僅只限于看得見的物質(zhì)環(huán)境，還包括了看不見的家庭環(huán)境(父母營造)，以及孩子自身的內(nèi)部環(huán)境。
成人對于環(huán)境具有選擇性接收的能力，可兒童，是通過對環(huán)境的吸收來塑造自己的個性。對于孩子來說，成長的經(jīng)驗是通過與環(huán)境的相互作用獲得的，他們無時無刻不在接收周圍環(huán)境的影響。
物品整理最終目的是為了方便人的使用。
根據(jù)孩子使用的頻率和具體情況來對不同類別的物品進行整理的定義。
從大類上來說，首先需要把學(xué)習(xí)和生活類物品區(qū)分開。
學(xué)習(xí)類的物品屬于工具范疇，需要被精細化管理。
書盒-書桌上學(xué)校的課本和參考資料的整理工具
資料袋-是我們常用的書包整理工具
凡是帶去學(xué)校的物品，都需要貼上孩子的名字和班級
生活類物品種類繁多，玩具、衣物、行李等等都屬于這個范疇，這些物品數(shù)量繁多，模塊化管理就好。玩具的整理不需要、也千萬不要精細化管理。
在家中建立一個玩具整理區(qū)(必須分門別類的存放)
一個玩具豁免區(qū)(用完的玩具不需要立刻放回整理區(qū))
低齡的孩子，我們可以借助一些圍欄在地板上搭建這樣的玩具豁免區(qū)域。
小學(xué)生，豁免區(qū)可以使用“工作臺”的方式，
例如：在客廳茶幾下設(shè)置了一個小框
從幼兒園開始就教會孩子自己收取衣物。家長要做的，是和孩子一起為衣物做好分類，并固定好位置。最好使用抽屜，每個抽屜貼上文字標簽，學(xué)齡前的孩子如果還不識字的，可以再加上圖畫或者是照片，方便孩子識別衣物的位置。
周圍物品的“秩序”感更容易被看見，
夫妻雙方共同建立的這個家庭本身的秩序感，比較容易被人忽視。
·PPT(畫面)類比計
2211，2個詞語+2個作用+1個思考+1個水平
2個詞語：“就像”“相當于”。
2個作用：解釋。說服。
1個思考：類比不是表達力，而是洞察力。
1個水平：就把觀眾當成小孩子，給他講清楚。
請記?。悍彩遣唤?，皆可類比。
難怪亞理士多德曾經(jīng)說過：“比喻、類比是天才的標識?！?/p>
