圖片發(fā)自簡書App
主題：尊重差異
授課對象：幼小銜接班33個孩子，六歲左右
教學(xué)目的：幫助孩子們理解每個人都是按照不同的方式體驗或解讀事情
說明：通過這個活動，讓大家討論偏見和假設(shè)。
圖片發(fā)自簡書App
我們的宣言
猜猜我們在干嘛？
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
孩子們分成兩組，我們用不同的方式感受這個神秘物體。
第一組：孩子們將手伸進袋子去觸摸幾秒鐘，猜猜這是什么？
然后邀請孩子們頭腦風(fēng)暴，用形容詞來形容這個物品，并記錄在掛紙上（需要助教老師協(xié)助）。
圖片發(fā)自簡書App
第二組：把神秘物體從袋子里拿出來，放在床上（孩子們的小床）讓孩子們都看得見。任何人都不能觸摸物品；展示大概15秒。
請大家頭腦風(fēng)暴，用形容詞描述這個物品，記錄在掛紙上（需要助教老師協(xié)助）。
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
我們認(rèn)為剛才兩組描述的是同一種物品嗎？
這兩種描述是基于不同的經(jīng)驗，一種是觸摸，一種是看，兩張清單通常都不一樣。
大家知道為什么我們的答案是如此不同呢？
一組是依靠觸摸去感受，另一組是依靠眼睛親眼看到了物品。
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
現(xiàn)實生活中，有沒有發(fā)現(xiàn)我們對事物有不同的看法呢？
有人喜歡踢足球，有人喜歡打籃球；
有人喜歡安靜，有人喜歡熱鬧；
有人覺得西瓜好吃，有人覺得西瓜不好吃；
有人喜歡待在家里，有人喜歡出去玩；
有人喜歡吃畫畫，有人喜歡看書；
有人覺得巧克力好吃，有人覺得巧克力不好吃；
......
我們怎么去分辨呢？
相信自己
做自己，不做別人
尊重自己，也尊重別人......
圖片發(fā)自簡書App
