長時間來，我們認(rèn)為孩子是一張白紙，好畫最新最美的圖畫，完全可以按照我們成人的意愿來描繪、設(shè)計他的未來。我們這代人，就是被上一輩當(dāng)成白紙，畫得“亂七八糟”的。所以，很多人退休時認(rèn)為，干了一輩子的職業(yè)，不一定是自己最拿手的。臨終前會覺得，今生干點別的，也許能比現(xiàn)在會更好。
多少年來，無論學(xué)校還是家庭教育，就是不肯承認(rèn)差異，更談不上尊重差異，欣賞差異，即使偶爾認(rèn)識到，也束手無策，無所作為。不知什么時候，教育弄成了孩子苦、老師累、家長煩、社會怨的境地!
我們的學(xué)校，就像一座座機(jī)械化、粗放式批量生產(chǎn)的工廠，在生產(chǎn)相同規(guī)格的產(chǎn)品，把孩子“一鍋燉”，且用得都是高壓鍋，孩子本身的個性、基因和應(yīng)該有的快樂、幸福，就這樣徹徹底底地?zé)鯖]了!
我們的父母，在社會“追求成功”的核心價值驅(qū)動下，孩子成績好，可以“一俊遮百丑”，成績不好，則“一丑遮百俊”。孩子長大要比自己強(qiáng)，要比別人強(qiáng)，不斷可怕地攀比，讓無數(shù)的父母，患上了程度不一的教育焦慮癥：折磨孩子，也折磨自己!
其實，孩子不是一張白紙，而是一粒種子。
人生天地間，各自有稟賦。一娘生九子，連娘十個樣。每一個孩子，與生俱來就帶有獨一無二的基因和密碼。教育是發(fā)現(xiàn)，如果稟賦被激揚，密碼被破解，孩子就可以輕松立世，暢享人生，“揚長”遠(yuǎn)比“補(bǔ)短”更易成功!
孩子是種子。生瓜得瓜，種豆得豆。是土豆，不要與冬瓜比胖;是辣椒，不要與豆角比長。即使父母是土豆，孩子是豆角，縱然兩人都姓“豆”，也不能期望都長得一樣(或更好)，因為土豆和豆角，壓根就不是一回事兒?！安灰竿槿笗w得很高。高處的天空，那是鷹的領(lǐng)地。”“成為最好的自己”遠(yuǎn)比“攀比和模仿他人”更加幸福!
孩子是種子。教育就是為孩子提供適合其生長的土壤和條件，播撒陽光雨露，幫助孩子在這個豐富多彩的世界上走向成功，獲得幸福，找到自己的位置，活出自己的精彩。
孩子是種子。孩子的成長猶如莊稼的生長，需要經(jīng)過春夏秋冬，歷經(jīng)風(fēng)霜雪雨。不能拔苗助長，期待孩子提前“上市”，請多施農(nóng)家肥，不要施化肥，尤其是催生素。
孩子是種子。教育是長跑，孩子贏在起點，更要笑到最后!不同的種子，有不同的花期，遲開早開的花朵，同樣美麗!早開的，早謝，遲開的，往往更持久，更艷麗。有些孩子小學(xué)時就盡情綻放，象怒放的生命。有些孩子高中畢業(yè)了，還含苞未放。不必讓孩子經(jīng)常“搶跑”，也不必讓孩子過早“沖刺”，青蛙尚在冬眠，你非要搖醒他追趕?鴨子剛在學(xué)步，你非要逼著他猛跑?
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