? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?持續(xù)發(fā)力 努力踐行

? ? ? ? 今日心得：保持熱愛，共赴山海

? ? ? ? 2022河南教師成長書院緊張的學(xué)習(xí)就要結(jié)束，回顧整整一周的培訓(xùn)，我收獲了什么，又給自己今后的專業(yè)成長帶來什么樣的影響？我需要靜下心來好好總結(jié)。

? ? ? ? 今年我選報的是成長書院。有朋友問我：“你報的是成長書院？為什么？”我是河南第九屆最具智慧力班主任，這是智慧書院給我的最高獎勵，我如同珍視眼睛一樣珍視這個榮譽。今年選報成長書院的原因是我在工作中遇到了專業(yè)成長的難題，特別是今年4月新課標(biāo)的頒布，掀起了又一輪課堂教學(xué)改革、作業(yè)改革、單元整體教學(xué)改革的大潮。如何在這場改革大潮中緊緊把握潮起潮落的規(guī)律，讓自己的教學(xué)緊跟時代節(jié)拍，更加貼近孩子們的成長，是我亟待解決的問題。更重要的是，我需要有專家?guī)ьI(lǐng)我深入解讀課標(biāo)，厘清課標(biāo)的整體架構(gòu)，讀懂課程理念和課程目標(biāo)變革的內(nèi)在原因，學(xué)習(xí)培養(yǎng)提升學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑。雖然我們學(xué)校也一直在做相關(guān)的培訓(xùn)，但是總覺得零零散散，不系統(tǒng)。我想今年成長書院的授課內(nèi)容一定會讓課標(biāo)解讀占重頭戲，所以毫不猶豫報了成長書院。

? ? ? ? 我們經(jīng)過書院一周的淬煉，不缺的是感悟、感動和感激。在名家大師的講座、課例中，我們感悟到他們知識的淵博、課堂的精彩；感動于他們從未停止過的前行的腳步；感激他們傾囊相授，無私奉獻(xiàn)。這一刻我們熱血沸騰，激動不已，我們寫長長的的感悟，抒發(fā)真摯的情感。

? ? ? ? 我在思考，再過一周，面對一家老老小小的生活，面對朋友一次次邀請逛街的盛情，我們還會這么熱情似火嗎？再過一個月，我們返校，陷入一地雞毛的工作瑣事中，我們還會記得此時瘋狂的自己嗎？

? ? ? ? 我們要記得，要記得自己的方向、決心和誓言。

? ? ? ? 怎么記住？做短期和長期的詳細(xì)規(guī)劃，讓自己成長的腳步穩(wěn)健、踏實。短期可以精確到每天每周，長期規(guī)劃就一年吧，因為我們明年還會在成長書院相見，我們的能量就可以續(xù)上了。想想看，明年的此時，我們和同伴分享自己一年來的收獲和成果，是多么驕傲的一件事！

? ? ? ? 規(guī)劃成長，此刻最好！趁著導(dǎo)師們講座的余溫還在，課堂的回響還在，追隨著，向他們無限靠近。

? ? ? ? 進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課標(biāo)迫在眉睫，也是我此次學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)。武鳳霞老師、閆學(xué)老師、朱煜老師從不同側(cè)面向我們解讀課標(biāo)，把課標(biāo)掰開、揉碎、重組，讓我們認(rèn)識到課標(biāo)最本質(zhì)的東西。就像朱煜老師說的，我們在他的講座中，在他的引導(dǎo)下把課標(biāo)讀薄了，抓住了最核心的東西。下周，我要用一周的時間再把讀薄的課標(biāo)讀厚。我會按照導(dǎo)師們的引領(lǐng)再次梳理課標(biāo)，把課程理念和課程目標(biāo)進(jìn)一步消化，把學(xué)段目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)讀，把“閱讀與鑒賞”“表達(dá)與交流”“梳理與探究”四個學(xué)段內(nèi)容放到一起對比，看看課標(biāo)是如何一步一步讓學(xué)生的思維向深處、向高階發(fā)展的。我會重點研究有關(guān)任務(wù)群的內(nèi)容，領(lǐng)悟基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)任務(wù)群、發(fā)展性學(xué)習(xí)任務(wù)群、拓展性學(xué)習(xí)任務(wù)群之間內(nèi)在的聯(lián)系和它們在各個學(xué)段實施時的要領(lǐng)。其中“拓展性學(xué)習(xí)任務(wù)群”的整本書閱讀是我下學(xué)期進(jìn)行課堂實踐的重點，所以我一方面精心研讀課標(biāo)，另一方面把導(dǎo)師們教會我們的方法靈活運用。比如武鳳霞老師的任務(wù)單。我會依照導(dǎo)師的引領(lǐng)，設(shè)計適合我們班孩子閱讀水平的學(xué)習(xí)單，引領(lǐng)他們進(jìn)行整本書閱讀。我還會學(xué)習(xí)朱煜老師的“讓課堂說話”系列叢書，讓自己的教學(xué)實踐在導(dǎo)師們文字的指導(dǎo)下有成效，有收獲。

? ? ? ? 學(xué)期規(guī)劃是深入做好文本解讀和思考。閆學(xué)老師的《小學(xué)語文文本解讀》上下冊已經(jīng)在我的案頭，我要堅持每天讀一個案例，每周動筆寫一個案例分析，讓自己的課堂有深度、有厚度。我要學(xué)著閆學(xué)老師既寫簡短的教學(xué)解讀，也寫詳細(xì)的體會。文本解讀是文本與課堂搭橋的媒介，它影響著教學(xué)目標(biāo)的制定，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略的選擇。文本解讀對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀形成也有著不可忽視的影響，所以，文本解讀是我將來一直要去做的一件事。

? ? ? ? 學(xué)年規(guī)劃是在做好文本解讀的基礎(chǔ)上上一節(jié)真正的好課。在一節(jié)好的課堂上，學(xué)生應(yīng)該被老師的激情和智慧所感染，要能打破人們的習(xí)慣性期待，在文本解讀、教學(xué)設(shè)計等方面走出多數(shù)人的視野，走出獨屬于自己的柳暗花明，而這些，需要我們在鉆研課標(biāo)上下到工夫，在文本解讀上下到工夫，做到厚積而薄發(fā)。

? ? ? ? 我們的課應(yīng)該在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，既遵循咬文嚼字的傳統(tǒng)語文經(jīng)驗，又結(jié)合現(xiàn)代文本解讀的方法和人文情感熏陶，以系統(tǒng)論的結(jié)構(gòu)框架，多線并行，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)得到提高和彰顯。這就是我對自己理想課堂的期待。

? ? ? ? 今天早上剛看到“學(xué)習(xí)強國”上一條小視頻，在一場接力賽中，最后一棒的運動員超級逆轉(zhuǎn)，“從沒有他的鏡頭，跑到只有他的鏡頭”，很感動于這句話，在成長的道路上，我們只管奔跑，也許此刻鏡頭里根本沒有你，但是跑著跑著，我們或許就會成為鏡頭的主角呢！

? ? ? ? 愿我們都能成為自己生命的主角，活成自己理想中的模樣！