? ? ? 假期已過幾日，坐在家里呆呆地望著窗外，總感覺自己是這個世界的幸運(yùn)寵兒。窗外銀裝素裹，雪花漫天飛舞，每個人都沉浸在歡樂之中，大人們、小孩子都迫不及待地去擁抱大自然。
? ? ? 今日，艷陽高照，溫暖照進(jìn)心房。陽光親吻著世間萬物，俏皮的雪兒依依不舍地離去，給人們又帶來了另一番感嘆:瑞雪兆豐年！
? ? ? ? 世間萬物，每天都在發(fā)生著悉數(shù)不完的變化。霎時，讓我想起了這次突如其來的放假消息。我讓學(xué)生整理書籍準(zhǔn)備回家時，學(xué)生在興奮之余對我說:“老師，又要一個月才能見著你了，瞬間有些傷感與不舍。”于是乎她走上講臺，湊到我的耳邊悄悄說:“寒假我會想你的，記得我們的約定，下學(xué)期有空要到我家做客，我時刻為你準(zhǔn)備著?！边@群天真活潑的孩子，待你永遠(yuǎn)是那么的真摯，那么的暖心。
? ? ? ? 記得臨近放假時，學(xué)校有幸請到了教育局一位有情懷的領(lǐng)導(dǎo)為我們做講座，其中他提到:教師的職業(yè)幸福感是什么？幸福感來源于哪里？當(dāng)時聽著他講述自己的教育歷程，舉例說著自己的所見所聞，心中產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。那一刻我也明白自己為什么有時會為了學(xué)生的成長而絞盡腦汁，為了學(xué)生的成績而煞費(fèi)苦心……因為那是教師的職責(zé)所在，同時也是教師職業(yè)幸福感的源泉。
? ? ? ? 一個人的時候，我還是會忍不住想起我的學(xué)生和我的課堂，因為假期只能是閑暇的片刻歡悅，學(xué)生和課堂才是我安身立命的根本。就象朋友說的，我的安全感來在于學(xué)校，我的道場在工作中。是的，教室里講臺上才是我的修心之地。
? ? ? ? 所以，工作的收尾只是一個階段的結(jié)束，有些看不見的東西永遠(yuǎn)都收不了尾。比如教育，比如成長，比如孩子。
? ? ? ? 在孩子身上，我真正認(rèn)識到了有形教育的無力和無聲影響的強(qiáng)大。眼看著時間刷刷地走，成績卡在一個瓶頸不上不下，讓人焦慮成疾，憂心成災(zāi)。
? ? ? ? 好多東西都不能細(xì)想，一想就是水窮處，看不到云起時。也終于明白，為父母者的不易，才真正懂得了面對當(dāng)初自己年少無知的愚妄時父母是怎樣的錐心和揪心。
? ? ? ? 這場雪，不大，有的在空中即化為雨，落在窗外的房檐上發(fā)出了春雨的嘀嗒聲，疏密有致。聽著，恍若春天已來臨。細(xì)數(shù)三九天已過去，這個年應(yīng)該不會太冷吧。
? ? ? ? 前段時間，學(xué)校里部分孩子的親人急遽去世，我們不時感嘆著生命之脆弱，都唏噓不已。環(huán)視一周，似乎每個人或多或少都經(jīng)歷過身邊至親的人離世的苦痛，慶幸的是，現(xiàn)在我的親人們都安好幸福，還有什么理由不快樂？
? ? ? ? 于是，我雙手合十，虔誠地感恩，感謝上帝賜予我所擁有的一切。我愿用發(fā)乎心底的善力去回報這個世界，讓我存在的每一天都有意義！
? ? ? 歲月不老，美好依舊。
? ? ? 雪化了，就是春天！
