給理工大“逃課哥”的一節(jié)課。

既然我是這節(jié)公選課的主講老師，接下來(lái)就由我來(lái)掌控一下。首先請(qǐng)值日生抓緊時(shí)間為我擦出一塊三到五平米的空白黑板，謝謝！我待會(huì)兒要用。

接下來(lái)我要說(shuō)的這段話有可能只代表我個(gè)人的觀點(diǎn)，而不代表校方的立場(chǎng)。

我從三十一歲進(jìn)入到這所大學(xué)，所以我覺(jué)得我自己身上的很多優(yōu)點(diǎn)和很多缺點(diǎn)似乎都打上了這所學(xué)校的很多烙印，包括所謂沒(méi)事兒不惹事兒，事兒來(lái)了也不要怕事兒。

對(duì)于一個(gè)主講老師在這么大一堂公選課當(dāng)中，一個(gè)不知道姓名的學(xué)生做出這樣的舉動(dòng)，突然間不說(shuō)一聲中途逃課，我想應(yīng)該是攤上事兒了，甚至是攤上大事兒了。

但是說(shuō)實(shí)話，我的內(nèi)心一點(diǎn)兒都不害怕，因?yàn)橐还?jié)成功的公選課有兩個(gè)密不可分的主體，除了這個(gè)講臺(tái)上的我之外，還有課桌前坐著的你們和因?yàn)闆](méi)有座位而站著的旁聽(tīng)的同學(xué)。

我之所以不害怕，是因?yàn)槟銈冞€真誠(chéng)地踏踏實(shí)實(shí)地坐或站在我的面前。我還可以從各位期待的眼神當(dāng)中，讀到你們對(duì)接下來(lái)要講的課本第57頁(yè)，即將要?jiǎng)澋目荚囍攸c(diǎn)的那一份期許。

我還可以從各位的姿態(tài)當(dāng)中感受到你們內(nèi)心的那種努力，這份努力足夠給青春、給歲月、給時(shí)光、給未來(lái)、給你、給我、給所繳的學(xué)費(fèi)、給父母一個(gè)已經(jīng)準(zhǔn)備了好久的交代，會(huì)有千萬(wàn)個(gè)掌聲送給一直努力的你。

我雖然不同意逃課這種做法，但是我誓死地捍衛(wèi)他選擇的權(quán)利。所以剛才我看到逃課哥偷偷摸摸溜走的時(shí)候，我并沒(méi)有試圖阻止他，雖然我可以這么做。

其實(shí)每一位同學(xué)來(lái)到這個(gè)教室，TA都有權(quán)利選擇：我聽(tīng)或者是不聽(tīng)。當(dāng)然，您自然也有權(quán)利選擇在您認(rèn)為是對(duì)的時(shí)刻，依著自己認(rèn)為對(duì)的那個(gè)心情做出你要逃課的這個(gè)決定，所以我相信我們應(yīng)該尊重一個(gè)心智已經(jīng)成熟的大學(xué)生在這一刻做出的決定。

當(dāng)然，我在這里提出一個(gè)希望和請(qǐng)求，就是希望曾經(jīng)逃過(guò)課或者正在逃著課的同學(xué)，在臨下課的最后五分鐘能重新做回他的座位，來(lái)看看你親愛(ài)的同班同學(xué)向未來(lái)成功的舞臺(tái)進(jìn)軍，我也相信我們?cè)谧耐瑢W(xué)已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，用掌聲來(lái)接納這位逃出教室再坐回課堂的同學(xué)。

接下來(lái)對(duì)于我個(gè)人而言，一個(gè)老師，我在講臺(tái)上不可能有這么快的反應(yīng)速度，也不可能有這么大的權(quán)利，馬上就能安撫因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)逃課而引起的課堂騷動(dòng)。因?yàn)橛幸粋€(gè)學(xué)生逃課，大家對(duì)于我的講課質(zhì)量的評(píng)價(jià)就會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變，所以有請(qǐng)值日生在這一刻幫我擦出三到五平米的黑板，我要重新調(diào)整講課的思路和方式，并跟大家一起商量，怎么來(lái)對(duì)這節(jié)公選課進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

各位親愛(ài)的同學(xué)，真的不要逃課。還是那句話，真正精彩的時(shí)候，或許會(huì)從你逃離教室的那一刻才開(kāi)始，請(qǐng)馬上回來(lái)！

（純屬娛樂(lè)，不喜勿噴?。?/p>