在日本，萬(wàn)事講個(gè)道，茶有茶道，棋有棋道，劍有劍道，而修道的三重境界“守、破、離”正是來(lái)自于劍道。
“道”這個(gè)字其實(shí)來(lái)自于中國(guó)，意“自然”也，即“大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物的規(guī)律”。
“道”的文化，根源于中國(guó)，發(fā)揚(yáng)于日本，散布于全人類。說(shuō)到底，我們現(xiàn)在所說(shuō)的“道”是對(duì)各行各業(yè)“工匠精神”的一種延伸，泛指專注、探究、鉆研等。
作為一個(gè)靠文字吃飯的人，每日鉆研，日日通透，突然有一天開(kāi)悟了，原來(lái)寫(xiě)作也自有其道，而它的三重境界自然要從“守、破、離”講起。
守：夯實(shí)基礎(chǔ)，深度讀書(shū)，多寫(xiě)多練
“守”這個(gè)字在劍道里的解釋非常明了，就是跟著師傅扎扎實(shí)實(shí)練功。那么在讀書(shū)寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō)呢？“老師”自然指的是指寫(xiě)的好的前輩們。好的書(shū)籍，信手拈來(lái)都是經(jīng)典，言傳身教盡在其中，比尋找寫(xiě)作的套路要有效的多。
上周我被朋友拉著報(bào)了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課，內(nèi)容是“寫(xiě)作一個(gè)月，輕松賺10萬(wàn)！”，看到這個(gè)題目的時(shí)候我嚇得從座位上彈起，這是什么神人？竟敢承諾聽(tīng)他的課一個(gè)月就能賺10萬(wàn)！更憤憤的是，寫(xiě)作和錢數(shù)掛鉤總覺(jué)得像江湖郎中的偏方，讓人質(zhì)疑。
果不其然，整整50分鐘的課程，我聽(tīng)到的是“你要保持信念！”“不要輕易放棄！”等滿滿一鍋雞湯，最后的問(wèn)答時(shí)間更是有學(xué)生稀里糊涂問(wèn)出“老師，我積累太少，下筆的時(shí)候總覺(jué)得沒(méi)有詞兒怎么辦？”，老師泯然一笑，答道：“那就多讀書(shū)呀！”
不錯(cuò)，這個(gè)老師這一招兒非常靈驗(yàn)，“多讀多練”輕松應(yīng)付了將近3000個(gè)學(xué)生，收到近萬(wàn)元的紅包打賞，被同學(xué)們奉之“海洋中的指明燈”！
這個(gè)老師的做法有錯(cuò)嗎？沒(méi)錯(cuò)！因?yàn)樗f(shuō)的是真理！學(xué)生們有錯(cuò)嗎？也沒(méi)錯(cuò)，他們只是為了盡快寫(xiě)出好的文章！那么究竟是什么錯(cuò)了呢？定位！定位錯(cuò)了！這批學(xué)生明明還處在“守”的階段，卻非要找套路速成，自然會(huì)上了這種人的套兒。
通過(guò)與近百位寫(xiě)作人的溝通總結(jié)，我可以明確的給出答案：沒(méi)有速成之路！唯一的捷徑就是深度讀書(shū)、讀對(duì)的書(shū)、多讀書(shū)！
想寫(xiě)小說(shuō)，那就死磕各類小說(shuō)名著，拆情節(jié)、模仿任務(wù)刻畫(huà)、塑造細(xì)致場(chǎng)景；想寫(xiě)攻略，那就親身經(jīng)歷切身體會(huì)，別隨意捏造一些虛假信息；想寫(xiě)詩(shī)詞歌賦？那就從倒背如流開(kāi)始吧！
破：學(xué)徒心態(tài)讀書(shū)，破解寫(xiě)作密碼
劍道中的“破”指的是突破原有的基礎(chǔ)，大膽創(chuàng)新。在“守”的階段更多的是整理匯總、模仿練習(xí)，而“破”就是要開(kāi)始嘗試走自己的路了。
俗話說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人！”，演藝圈也有個(gè)“模仿不成大師”的規(guī)則，古時(shí)候夸人更是常說(shuō)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，所以“求新”才是“破”之道。那么，究竟要怎樣“破”呢？
第一步，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
很多人寫(xiě)作，寫(xiě)完覺(jué)得寫(xiě)的不好，但不知問(wèn)題出在哪兒，也不知道如何修改。我剛開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)的時(shí)候也這樣，寫(xiě)完了覺(jué)得很空，但每每回頭修改卻又覺(jué)得無(wú)從下筆。
后來(lái)看到許榮哲老師的書(shū)中有一句話：“現(xiàn)在的年輕人啊，都不會(huì)寫(xiě)作，他們寫(xiě)的小說(shuō)千篇一律都是‘兩個(gè)面貌模糊的人在一個(gè)空曠的地方對(duì)話’?！蔽夷笠话牙浜梗斑@說(shuō)的不是我嗎？”
確實(shí)如此，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重要性不亞于讀萬(wàn)卷書(shū)的重要性，當(dāng)然，這兩件事是相輔相成的。正如每個(gè)藝術(shù)家的藝術(shù)修養(yǎng)一樣，萬(wàn)千積累后，才能辨別出什么是優(yōu)美的，什么是庸俗的。所以讀書(shū)－對(duì)比－發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如此順序，反反復(fù)復(fù)，自然深諳其道。
第二步，針對(duì)性解決問(wèn)題
有了全面發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的基礎(chǔ)上就可以著重專攻了，羅輯思維里講“成為一個(gè)高手的秘訣就是刻意練習(xí)”，也就是在自己做的不好的方面刻意加強(qiáng)，補(bǔ)短板，整體效果就會(huì)好很多。
舉個(gè)例子，比如你想寫(xiě)爆文，那首先標(biāo)題的吸引力和傳播力一定要研究透；比如寫(xiě)文章總覺(jué)得言之無(wú)物、力道不足，那就可以多看看別人是如何引經(jīng)據(jù)典給文章增光添彩的；如果覺(jué)得開(kāi)場(chǎng)不好，就要著重把好的開(kāi)場(chǎng)拿來(lái)研究，比如《百年孤獨(dú)》《情人》《老人與?！返?。
這時(shí)候會(huì)用到一些工具書(shū)，比如小說(shuō)類：《小說(shuō)寫(xiě)作技巧二十講》《小說(shuō)課》《情節(jié)！情節(jié)》《故事》《虛擬文學(xué)促成全攻略》《小說(shuō)面面觀》《開(kāi)始寫(xiě)吧》；通用類：《高效閱讀與寫(xiě)作》《怎樣寫(xiě)作》《寫(xiě)作這回事》《麥肯錫教我的寫(xiě)作武器》《創(chuàng)造性寫(xiě)作》《文案創(chuàng)作完全手冊(cè)》；傳播爆文類，直接百度搜索“如何寫(xiě)出10W閱讀量文章”，攻略很多很多……
離：自我風(fēng)格的獨(dú)立，境界的養(yǎng)成。
“離”在劍道中的解釋是“自創(chuàng)招數(shù)，另辟蹊徑！”，我們看武俠小說(shuō)的時(shí)候往往會(huì)看到武林高手身上都有自己的標(biāo)簽，而這個(gè)標(biāo)簽就是武林絕學(xué)，作家也一樣，作家的標(biāo)簽就是作品和文字風(fēng)格。
每個(gè)人都是在摸索了數(shù)萬(wàn)遍之后才能琢磨透自己的風(fēng)格，正因?yàn)閺氖质斓叫氖熘v究個(gè)機(jī)緣，而“離”就是這個(gè)從技術(shù)跨越到藝術(shù)頂峰的“機(jī)緣”。
比如沈從文和汪曾祺，兩人是師徒關(guān)系，而他們的行文風(fēng)格卻截然不同。沈從文是浪漫主義，《邊城》這類“牧歌”式小說(shuō)的代表成就了他的文學(xué)頂峰。而汪曾祺的風(fēng)格卻是平淡質(zhì)樸，娓娓道來(lái)，如話家常，完全沒(méi)有受到老師的影響而禁錮思維，正是這個(gè)“離”字的妙處所在。
“離”，超脫也，若是運(yùn)用得當(dāng)，自是一派名家。王小波的文字為何大部分人一眼就能識(shí)得？因?yàn)橹挥兴軐?xiě)出“走在天上，走在寂靜里，而陰莖倒掛下來(lái)。”和“好大一片麥子！咱們倆壞一壞吧！”這樣大膽通俗又形象的文字，一個(gè)一個(gè)鮮活的人物躍然紙上。
除了王小波，朱自清、張愛(ài)玲、郭沫若、蕭紅、三毛、席慕容等，各人風(fēng)格不盡相同，卻各自承載著寫(xiě)作的最終使命，“離”字自在其中。
最后講個(gè)小插曲。
對(duì)于“離”，我自認(rèn)還沒(méi)到這個(gè)境界，所以常常靜坐反思，然而苦思不得其門道。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，獨(dú)自一人去雍和宮，眼見(jiàn)身邊的人都赤誠(chéng)一片的禮佛拜佛，我卻因?yàn)椴缓靡馑级坏闷浞?。后?lái)我脫離人群自己亂走，卻機(jī)緣看到四個(gè)大字“現(xiàn)妙明心”，立時(shí)開(kāi)悟。
回頭仔細(xì)琢磨，它還可以被讀作“心明妙現(xiàn)”，正念和倒念兩個(gè)道理皆通，正是佛法之達(dá)觀。再這“守、破、離”三字，道理也是一樣的：前輩們的作品給我們經(jīng)驗(yàn)和信念，看事自然通透，而讀過(guò)萬(wàn)卷書(shū)之后，再想寫(xiě)文章已經(jīng)有神來(lái)之筆了，境界自成。
道之道，道可道，三重境界，重重難關(guān)。無(wú)捷徑而為之，方得真諦！
（原創(chuàng)文章，圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）
