? ? ? 城關(guān)鎮(zhèn)南街小學? 申曉紅

? ? ? 新型冠狀病毒疫情的出現(xiàn)，讓2020年的春節(jié)與眾不同。武漢封城，其他地區(qū)也是空城一般 ，所有人宅家閉戶，做好隔離的同時，默默祈禱疫情早日結(jié)束。但是，假期已經(jīng)結(jié)束 ，孩子們的教育學習不能延期。特殊的時期，總能運營出特別的方式方法——線上教學模式應(yīng)運而生。通過網(wǎng)絡(luò) ，通過手機或電視屏幕，孩子們開始了新的學習生活。或觀看教學視頻，或網(wǎng)絡(luò)直播，或自學；有學習有作業(yè)有鞏固，或打卡，或家校本，或拍照，或拍視頻。微信，釘釘此時發(fā)揮出了強大的功能。

? ? ? 做為教師，也做為家長 ，我有著特殊的雙重身份。女兒是第二實驗小學五年級的一名學生，每天按著學校安排的課表，老師布置的作業(yè)進行學習。8點鐘，是語文或英語的早讀時間，才開始還能堅持叫女兒起床，可后來由于自己的作息時間不規(guī)律，導致早讀從未按時進行，早讀的任務(wù)只能放在白天時間進行。語文課是網(wǎng)上統(tǒng)一授課 ，數(shù)學課，英語課由于版本不同，只能按照老師發(fā)的網(wǎng)上教學資源進行學習。然后做老師布置的作業(yè)，進行打卡，拍照，語音上傳。沒有學校專門的管理，沒有老師親自的口口相傳，手把手教授，學習效果自然遜色。最大的問題就是孩子自律性差，如果不催促，根本不記得學習。“你該上課了”“你抓緊時間打卡”“你作業(yè)做了嗎”……就這樣不停地催促，不停地喊叫，止不住地抓狂。所以，這時候，你不僅是孩子的家長，做好孩子的后勤保障；還是一名教師，傳授孩子沒掌握的知識，并且是全能教師，門門精通才行；你還是孩子的監(jiān)督員，看著認真聽課，看著寫好作業(yè)，看著完成各項任務(wù)。孩子呢，學完這個學那個，做完這個做那個，不讓出門，不讓玩，抑制天性，亦是滿腹牢騷，手忙腳亂，大腦混沌一片。

? ? ? ? 這一段時間，估計大家都可以體會到教師的不易，家長的不易，孩子的不易了吧！特殊時期，希望家長朋友們，堅持到底，不僅要給孩子們生活上的關(guān)心，還要給孩子學習上的鼓勵，更要培養(yǎng)孩子們自律學習，合理安排時間的好習慣 。停課不停學，全民抗疫情。協(xié)助老師完成線上教學工作，把耽誤的課程補起來。此時的付出，必能迎來疫情過后的滿園花開！

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