前幾天，微博上一位百萬(wàn)粉絲的育兒博主“粥悅悅”，發(fā)表了1條微博。用解析成功案例的方式，告訴粉絲，她怎樣拒絕保姆、鄰居的幫助建議，將6歲的女兒獨(dú)自留在家中，直到深夜12點(diǎn)半，以及女兒及其他2個(gè)孩子如何深刻地認(rèn)識(shí)到“只有完成學(xué)習(xí)才能玩”。
孩子沒有按約定做事，需要懲罰，這個(gè)觀點(diǎn)本身沒有錯(cuò)誤。讓孩子獨(dú)處、任務(wù)翻倍，這2種懲罰方式本身也沒有錯(cuò)誤。
可是，為什么“粥悅悅”的做法引發(fā)眾怒了呢？
首先，是因?yàn)椤爸鄲倫偂睉{臆想，改編了”讓孩子獨(dú)處“的懲罰方式。
在家庭教育中，“讓孩子獨(dú)處”的懲罰方式的專業(yè)名詞是“懲罰角”，即讓孩子在1個(gè)比較狹小的空間里獨(dú)處，這個(gè)空間里沒有任何孩子喜歡的東西，當(dāng)然也沒有什么孩子懼怕的東西。同時(shí)，獨(dú)處的時(shí)間是有規(guī)定的，即幾歲幾分鐘。
“粥悅悅”的女兒只有6歲，按照“懲罰角”的正確使用方法，只需要在1個(gè)狹小的、無趣的空間獨(dú)處6分鐘，就足夠了。然而，她將女兒獨(dú)自留在空曠的家里，長(zhǎng)達(dá)10幾個(gè)小時(shí)！
按照常理推斷，她的女兒會(huì)從中深刻的體驗(yàn)到母親的強(qiáng)大和不可違逆性，以及被拋棄的絕望感。這種認(rèn)知會(huì)伴隨她很長(zhǎng)時(shí)間，甚至一輩子。
其實(shí)，粥悅悅完全可以讓女兒帶著雙倍作業(yè)去旅游，然后，在別的孩子玩的時(shí)候，讓女兒寫作業(yè)。她同樣可以認(rèn)識(shí)到，“只有寫完作業(yè)，才能愉快的玩”。
家庭教育確實(shí)具有個(gè)性化特點(diǎn)，并且，很多時(shí)候可能看不出有什么明顯的惡劣后果。
很可能多年以后，還有一部分家長(zhǎng)很羨慕“粥悅悅”的女兒特別“孝順”她。因?yàn)?，只要她說“1”，女兒從不會(huì)說“2”?？墒?，若細(xì)究起來，只是因?yàn)樗呐畠簭男【褪艿剿摹翱刂啤?，以至于長(zhǎng)大以后，在面對(duì)她時(shí)，總會(huì)“習(xí)得性無助”，即使?jié)M心不快，也無力反抗。
