
今天是世界讀書日,回家看父母了,沒有讀書,但是刻了一方印。
再刻漢印和福,不過(guò)這次是借鑒封泥的邊欄,爭(zhēng)取做到鈍厚松活。
馬上想到白石老人為李苦禪刻的苦禪。

這里面有示部,有口字旁的出口,完全可以借鑒他的借邊和黏連。

刻出來(lái)是這樣子。感覺邊框與筆畫的虛實(shí)關(guān)系處理的還可以,主要問(wèn)題有兩個(gè):其一和字的中豎太破碎,其二感覺線條還是不夠松。
困惑:線條的松,除了斷,還有哪些方式?
今天是世界讀書日,回家看父母了,沒有讀書,但是刻了一方印。
再刻漢印和福,不過(guò)這次是借鑒封泥的邊欄,爭(zhēng)取做到鈍厚松活。
馬上想到白石老人為李苦禪刻的苦禪。
這里面有示部,有口字旁的出口,完全可以借鑒他的借邊和黏連。
刻出來(lái)是這樣子。感覺邊框與筆畫的虛實(shí)關(guān)系處理的還可以,主要問(wèn)題有兩個(gè):其一和字的中豎太破碎,其二感覺線條還是不夠松。
困惑:線條的松,除了斷,還有哪些方式?