勤學(xué)可以增長(zhǎng)才干，在開始起步階段沒必要固定什么類型的書籍，我們的生活是很有局限性的，并且大腦會(huì)主動(dòng)幫我們篩選出來(lái)要看的書籍，加以學(xué)習(xí)，充實(shí)大腦，如果每天天都是和知識(shí)為伴，遨游在書籍的海洋，腦子的運(yùn)轉(zhuǎn)速度不難不快。

善思是融匯貫通的過(guò)程，把看到的知識(shí)和原本的經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系是最好的提升，如果學(xué)習(xí)的知識(shí)超出經(jīng)驗(yàn)太多，學(xué)習(xí)的知識(shí)幫助也不大的，這應(yīng)該就是學(xué)習(xí)的連貫性吧，始終在擴(kuò)大自己的知識(shí)面，和縱深推進(jìn)，把原來(lái)知道的和經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，同時(shí)找尋未知的答案。

多寫這個(gè)相對(duì)重要，前面兩個(gè)都是多寫的前提和基礎(chǔ)，沒有勤學(xué)和善思，何來(lái)書寫，有時(shí)候腦子里的念頭轉(zhuǎn)瞬即逝，真的慢一秒鐘都記不住。寫下來(lái)，長(zhǎng)時(shí)間的記錄，最后把所有的匯集成冊(cè)，這就是思想體系。又說(shuō)回來(lái)，如果才疏學(xué)淺，那只能算是一段一段的嘮叨話，無(wú)人問(wèn)津。

少說(shuō)是一種境界，有些事情看到了，它的發(fā)生遵循一定的規(guī)律，你去管它，止住在當(dāng)下，那也只是在當(dāng)下，后面還是要發(fā)生的，你去制止也是因果的相續(xù)。少說(shuō)不是不說(shuō)，該說(shuō)的話要說(shuō)，不該說(shuō)的不硬說(shuō)。擺正自己的位置，人微言輕，多說(shuō)只會(huì)更輕，流言止于智者等等，少說(shuō)不是不說(shuō)，而是時(shí)機(jī)恰當(dāng)，用學(xué)習(xí)的知識(shí)組織好語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

說(shuō)話動(dòng)腦子，這句話看著很不起眼。但是在我看來(lái)大有學(xué)問(wèn)。嘴巴受大腦的掌控，文人的嘴巴就是獵槍。又多了一個(gè)目標(biāo)，勤學(xué)，善思，把嘴巴鍛煉成獵槍，說(shuō)的時(shí)候說(shuō)明有獵物出現(xiàn)了。

學(xué)會(huì)閉嘴比學(xué)會(huì)說(shuō)話更難。