在我所經(jīng)歷的幾次遴選、晉級考試中，大多取得了面試成績第一，從而大幅拉高總成績，最終過關擎旗。以至于身邊有不少朋友常常問我一個問題，你是如何打動考官，取得面試高分的。今天我就來給大家分享一下是如何運用哲學基本原理分析問題，從而脫穎而出的。
我們知道，在大多數(shù)結構式面試中，考的不外是兩個方面，一個是認識問題的能力，即是否能夠透過現(xiàn)象看到事物本質(zhì)；一個是解決問題的能力，即是否能夠從實際出發(fā)按客觀規(guī)律辦事。有時單獨，有時兩者混在一起。這個時候，大多數(shù)考生不能聯(lián)系哲學基本原理，只會就事論事，夸夸其談，既不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，也不能提出切實可行的處理方法。產(chǎn)生此種問題的根源，在于考生在學習中，對哲學抱著可有可無的態(tài)度，認為其只是對應試教育幫助不大的“副課”，是又長又拗口又難以記憶又沒有什么用處的“教條”。
真是如此嗎？一笑君要告訴你的是，哲學是研究探索世界本源的學科，是世界觀和方法論的統(tǒng)一，既提供了看待世界認識問題的角度，也提供了科學有效解決問題的方法，是人類思想研究領域最高的桂冠，是一切科學的科學，為一切科學探索提供世界觀和方法論。從大了說，理政治國；從小了說，家長里短，無不存在著哲學的智慧。用哲學基本原理指導面試，只不過是牛刀小試而已。下面，一笑君就為大家舉上幾個運用哲學基本原理回答面試考題的典型范例。
（一）如何看待近朱者赤近墨者黑。
一般思路答題：古人云，近朱者赤，近墨者黑，但我卻對此不敢茍同。近朱者真的赤，近墨者真的黑嗎？這或許只代表了一種人，那就是自控能力特別差的人。如果一個人真的“近朱者赤，近墨者黑”，那我真為他感到悲哀，因為他做人太失敗了，沒有頭腦，沒有立場，很容易就受到他人的影響。就拿我身邊的事例來說吧，我曾經(jīng)的一位同學剛走上社會就因違法進了拘留所。這位同學出身干部家庭，從小學習優(yōu)良，一路名校走來，又分配到一家銀行工作，周圍都是良師益友，按理說應該遵紀守法，但卻走上了違法的道路?？磥斫煺叱鄬λ⒉贿m用，所以我認為歸根結底，原因還是在于我們本身，進朱者未必赤，進墨者未必黑。
運用哲學答題：辯證唯物主義認為，在事物的變化中，有內(nèi)因和外因兩個因素，外因通過內(nèi)因才能起作用，再高檔的孵化器也不可能將石頭孵出小雞。同樣，對一個人來說，周圍的環(huán)境是外因，當然對人有一定的影響；但其本人的智力、毅力、辨識則是變赤或變黑的決定內(nèi)因。如果他是非混淆不清，別人怎樣說他就怎樣做，不會自己分析、決定，那近墨者必黑；如果他頭腦清醒、意志堅定，那么無論怎樣的墨也是難以使他變黑的。所以，我們只有在墨中潔身自好，保持清醒的頭腦，堅定的意志，不隨波逐流，才能近墨而不黑。同時，我們要進一步從外因著手，改善環(huán)境，使“墨”無處可藏，確保那些不堅定的人，無“墨”可近，永?！俺唷鄙?。
效果差異點評：一般思路答題沒有看到近朱者赤近墨者黑的根本原因，只能就事論事，所以最后也無法提出長效的問題解決辦法。運用哲學答題直接點出近朱者赤近墨者黑的本質(zhì)，內(nèi)因是根本，外因是條件，在堅持內(nèi)因為主的基礎上，對外因的作用也給予了重視，給出了改善措施。
（二）如果你的單位領導讓你一直干打掃衛(wèi)生，分發(fā)報紙等工作，你怎樣看待和對待？
一般思路答題：不管做任何事情都要從最基礎的做起，只有做好基礎的才能做其他的事情，其實，打掃衛(wèi)生、分發(fā)報紙等工作都是最基礎的工作。如果能把最基礎的工作做好的話，我相信領導才會把一些重要的事情交給我去做。所以要認真對待這些事情，努力做好。
運用哲學答題：我認為這個問題要“一分為二”的看，一方面，我剛進單位，雖然學歷是碩士研究生，但個人工作實踐不多，與其他老同志還有一定的差距；另一方面，知人才能善任，初來乍到，領導對我的工作能力不夠熟悉，許多重大工作還不放心交給我辦理。我認為，這都是正常的。下一步我要努力向老同志多學習，增加工作實踐；同時，也要多與領導溝通，經(jīng)常匯報，贏得領導的支持和信任。
效果差異點評：一般思路答題一直在進行自我檢討式的單方反思；而運用哲學基本原理對立統(tǒng)一規(guī)律，即“一分為二”答題，注意到了領導和自己，即矛盾雙方的對立和排斥，也要看到雙方的聯(lián)系和統(tǒng)一，在自我檢討的同時，客觀評價了領導不重視自己的原因，以及下一步在一定條件下這對矛盾的相互轉化----通過自我提高及加強溝通改變領導看法。
（三）如果你的同學發(fā)生交通事故住院急需你送去住院費，同時你要參加外商談判，外方人員已經(jīng)到場，你怎樣處理？
一般思路答題：碰到這種意外情況要冷靜，妥善處理，爭取兩不誤。通過其他方式將住院費打進同學的賬戶，由其親人或者其他朋友負責辦理具體事宜。在談判結束之后，馬上電話詢問同學病情及處理情況，之后立刻趕往醫(yī)院探視，并當面向同學做好解釋與溝通。
運用哲學答題：矛盾分析方法要求我們處理事情要堅持“兩點論”和“重點論”的統(tǒng)一，既要防止不分主次,“胡子眉毛一把抓”的“均衡論”;又要防止只抓中心,不顧其他,“單打一”的“一點論”。在本案中，首先要區(qū)分誰是主要矛盾，誰是次要矛盾，集中主要力量去解決主要矛盾,同時又要統(tǒng)籌兼顧,恰當?shù)靥幚砗么我?。這就要具體分析，第一種情況，如果同學住院無其他親人可用，而同時與外商談判有可替代人員，為同學送藥費就是主要矛盾，必須立即實施，而對外商可以安排其他人員談判。第二種情況，同樣是同學住院無其他親人可用，而與外商的談判也沒有可替代人員，這時，基于生命高于一切的原則，為同學送藥費同樣是主要矛盾，必須立即實施，而對外商可以通知推遲談判并做好妥善安排。第三種情況，如果同學住院有其他親人可用，與外商的談判沒有可替代人員，那么談判就是主要矛盾，可以通知其他人員送藥費。第四種情況：如果同學住院有其他親人可用，與外商的談判也有可替代人員，而此時外商已經(jīng)到場，那么談判同樣是主要矛盾，可以先行談判，談判后去看望同學。
效果差異點評：矛盾論告訴我們，在一個選擇困境之中，必須區(qū)分主要矛盾和次要矛盾，以及矛盾的主要方面和次要方面，如果主次顛倒，就會面臨失敗。一般思路答題的問題在于，沒有及時根據(jù)實際情況區(qū)分主要矛盾和次要矛盾，并據(jù)此采取應對措施，而是簡單的按照一種模式應對，必然抓不住關鍵問題。
（四）有很多成功的創(chuàng)業(yè)者，比如比爾.蓋茨、李嘉誠等，都沒有接受過完整的高等教育，對此，你是怎么理解的？
一般思路答題：創(chuàng)業(yè)者成功有很多原因，有機遇、有創(chuàng)業(yè)精神、有不斷學習精神等；創(chuàng)業(yè)者沒有接受過完整的高等教育，不能代表高等教育的無用，創(chuàng)業(yè)成功需要不斷學習，只不過不是在學校學習，而是在社會上學習；客觀看待高等教育作用，一方面看到高等教育是培養(yǎng)人才的最佳方式；另一方面反思高等教育存在的問題，出現(xiàn)原因及解決辦法；客觀看待創(chuàng)業(yè)者的成功，加快推進現(xiàn)代教育改革，培養(yǎng)更加實用性，創(chuàng)新性人才。
運用哲學答題：辯證唯物主義認為，現(xiàn)實世界中的任何事物都具有必然和偶然的雙重屬性。必然性總是要通過大量的偶然性表現(xiàn)出來，沒有純粹的必然性；偶然性是必然性的補充，在種種偶然性的過程中都包含著必然的東西，沒有純粹的偶然性。必然性和偶然性的區(qū)別是相對的，必然性有偶然因子，同樣偶然性中也有必然因子。不能拋開偶然性去追究必然性，也不能只停留于考察個別對象的偶然細節(jié)。目前的高等教育制度是在總結無數(shù)前人探索經(jīng)驗基礎上的升華和提煉，是大多數(shù)人走向成功的必由之路，是必須予以堅持的。比爾.蓋茨、李嘉誠發(fā)跡，是未受過高等教育走向成功的個例，是極少數(shù)，是偶然現(xiàn)象。但我們需要從比爾.蓋茨、李嘉誠成功的軌跡中尋找其成功的必然因子，總結提煉后，進一步改進現(xiàn)有的高等教育制度，使其更加完善，更加符合社會發(fā)展需要。
效果差異點評：一般思路答題沒有點出實行高等教育必然性的來源，即目前的教育體制本身就是由各個國家及各個國家不同時期的教育制度總結提煉而成，偶然變成了必然；而比爾.蓋茨、李嘉誠的成功，是偶然的，甚至是不可復制的，那么多人讀李嘉誠傳，又有誰變成了李嘉誠？最后，運用哲學答題也點出了偶然性里的必然因子，應當予以借鑒，將在完善高等教育制度后，偶然變成必然。
當然，面試想得高分，還有其它諸多因素，但對客觀看待問題及科學處理問題能力的考察，永遠是重中之重，而靈活運用哲學基本原理進行分析，無疑會為你的面試成績增色不少，至少，能背上幾段哲學名言也能讓考官曉得“阿拉不是一般人”！
