作者：簡超 JC
參考：“精英都是閱讀控” 帥帥老師 分享
《如何閱讀一本書》[美]莫提默·J.艾德勒查爾斯·范多倫 著
建議閱讀時(shí)長:10-12min
今天，我要開始做一個(gè)簡單的讀書分享（大吼）
為啥呢？很簡單，每天我們都在輸入或者被輸入，無論是碎片化的信息，還是所謂的知識(shí)（理論性、經(jīng)驗(yàn)性），如果不進(jìn)行輸出、活化（通俗來說，擼順），那么只能被時(shí)間吞沒。（即使“強(qiáng)擼”灰飛煙滅，不擼順，煙灰都木有?。?/p>
關(guān)于輸入，我們每天都做的——閱讀，那么問題來了！
面對(duì)這么高深而有內(nèi)涵的問題，我一開始的回答是：懂。。。個(gè)鬼！
自從被眾多大神推薦了——《如何閱讀一本書》以及聽了帥帥老師關(guān)于“閱讀”的專題分享后，慢慢對(duì)于閱讀，我也懂了一些“皮毛”，迫不及待，快馬加鞭，做個(gè)小分享。
分享的核心Core：閱讀
圍繞核心的Key point: 能力、藝術(shù)、層次、技巧、類型、總結(jié)；
送上一張手寫腦圖：
分享走起！
一、閱讀是一種能力
閱讀，是我們所有人都應(yīng)該具備的一種能力，理解能力。
（說到這里，可能有人就喊了，“這不是侮辱我們智商嘛？閱讀誰不會(huì)啊，不就看嘛，認(rèn)真看，使勁看還不行？”再來一副黑人臉——EXO me？）
就這么說吧，當(dāng)你真想認(rèn)真做你所謂的閱讀的時(shí)候，是否有如下情況：
情況1：一打開書，看到密密麻麻的字，枯燥，困意擋都擋不住，zzzz
情況2：認(rèn)真看，使勁看，好不容易看了幾頁，抬頭一想，我看了啥？What？
如果是情況1，筆者曾深有同感，那是因?yàn)殚喿x前你定下雄心壯志或者毫無目的，當(dāng)一翻開書卻發(fā)現(xiàn)無從下手，巨大落差，秒睡！那就應(yīng)該學(xué)習(xí)一下真正的“閱讀”了。
如果是情況2，明顯缺乏方法和目標(biāo)，那就更應(yīng)該學(xué)習(xí)“如何閱讀”了。
真正的閱讀，是一種理解力，無論是廣度抑或是深度的理解，都是需要并且值得去修煉的。
真正的閱讀，是一種導(dǎo)向的行為，做出“閱讀”動(dòng)作之前，最好定下閱讀的目標(biāo)，你想了解的問題，避免成為“無頭蒼蠅”在知識(shí)的海洋中四處亂撞。
二、閱讀更是一種藝術(shù)
閱讀，更是一門藝術(shù)，一門發(fā)現(xiàn)自我的藝術(shù)。
在教育的領(lǐng)域中，這個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)過程，是非輔助型的。
其藝術(shù)性體現(xiàn)在我們從閱讀中，鍛煉的以下能力：思考、觀察、記憶、想象力、分析、省思。
三、閱讀的層次、境界
Level1 基礎(chǔ)閱讀
基礎(chǔ)，明說是基礎(chǔ)，真的是不能再基礎(chǔ)了——“識(shí)字”，懂得字義即可，往往這種閱讀獲得的是一種零碎的，松散的信息元素，就如上述“情況2”，沒準(zhǔn)就是過目就忘。卻很多人，包括筆者以前，都是停留在這個(gè)階段。
Level2 檢視閱讀
檢視，就是站在宏觀的角度，去把握這本書、這篇文章的框架即可，先將demo構(gòu)建出來，再通過以下兩種境界的閱讀，進(jìn)行豐滿、升華。
Level3 分析閱讀
分析，程度又上升一個(gè)檔次，在把握宏觀框架的前提下，開始針對(duì)該文本進(jìn)行洞察剖解，也就是俗話說的“吃透”！更精準(zhǔn)的進(jìn)行概括——“煉字，煉句，煉主旨”。
Level4 主題閱讀
主題，更牛哄哄了，就是透過一本書的角度、視角，打開相關(guān)主題的知識(shí)大門，去窺探、尋找你想要得到的問題的答案（前提，你得有個(gè)明確的閱讀的目標(biāo)、想解決的核心問題）。而具體的動(dòng)作，我歸納為：比較、深挖、創(chuàng)造。
四、閱讀的技巧
關(guān)于技巧，筆者從兩個(gè)角度、方向進(jìn)行總結(jié)：從整體到部分（影視閱讀法）；從部分到整體（快速閱讀法）。
1.影視閱讀法，Photo Reading
? ?來源于帥帥老師的分享。
將影視閱讀法分為五個(gè)步驟：準(zhǔn)備；預(yù)習(xí)；影視閱讀；復(fù)習(xí)；活化。
而影視閱讀的動(dòng)作分為：準(zhǔn)備；高速學(xué)習(xí)；自我肯定；焦點(diǎn)狀態(tài)；有節(jié)奏翻書；結(jié)束時(shí)肯定。
全程大概30分鐘可以閱讀完1本書，具體的實(shí)踐體驗(yàn)可以請(qǐng)教帥帥老師！筆者也將盡快嘗試該方法！
2.快速閱讀法，F(xiàn)ast Reading
? 來源于《如何閱讀一本書》
具體見最后總覽的腦圖。
五、閱讀的類型
閱讀書本的類型，也可以參考《如何閱讀一本書》的P168-P263
總會(huì)有你需要學(xué)習(xí)了解的類型！此處不一一贅述。
六、閱讀的總結(jié)、檢驗(yàn)
關(guān)于最后一環(huán)——CHECK
最好的辦法，那必須是輸出——無論是文字還是語言
關(guān)于文字，強(qiáng)烈建議做成腦圖（如下有總結(jié)腦圖可以參考），或者軟文（例如這篇小分享）。
關(guān)于語言，在基于你消化、擼順大概閱讀內(nèi)容的基礎(chǔ)，不妨進(jìn)行主題性的討論、類似TED的小分享、亦或是進(jìn)行相關(guān)演講。
經(jīng)過輸出、活化（好喜歡這個(gè)詞！），閱讀獲得的知識(shí)，才算是放進(jìn)我們的智庫里！
最后奉上我的最終腦圖：
最后，筆者來個(gè)簡單自我介紹：
筆者:簡超 JC
斜杠青年（考研/圍棋老師/運(yùn)動(dòng)愛好者/終身學(xué)習(xí)者/行動(dòng)派）
微博: 簡超JCpro
微信: 我想想
