小朋友入托一周，怎么說呢，第一天他以為和體驗(yàn)班一樣?jì)寢屌阒?，背上小書包蹦蹦跳跳去上幼兒園。然后分開時(shí)候很詫異，才意識(shí)到原來要自己留在幼兒園，雖然我一直和他說幼兒園是他自己和老師同學(xué)一起，可是真正開始他才明白，繼而開始了焦慮。
后面早上起來他就很焦慮很憂傷，說不去幼兒園好不好，進(jìn)班級(jí)的時(shí)候會(huì)哭一下。聽老師反饋，我們走后很快就不哭了。看每天老師的照片分享，也看的出他的變化。從一開始一張不開心委屈的小臉，自己坐在那或站在那參與不是很積極到周四看到笑的照片，周五各種專注的臉，跟著外教老師做各種動(dòng)作，積極參與，我也欣慰很多。中午去接從第一天看到阿姨就大哭，到后面要外公抱抱到周五自己開開心心走出來，要求自己下樓。雖然晚上還是不愿意讓我們提幼兒園，也不想看幼兒園里的照片，更不說幼兒園里發(fā)生的事情。我各種旁敲側(cè)擊，加上老師的照片和反饋，去和他滲透，周六早上還委屈的說我今天不去上幼兒園，得到確認(rèn)，周末不用去，媽媽陪著玩兒，就開心的大笑了。雖然還未達(dá)到完美，但是看到每天的成長！老師說周末要和寶貝有個(gè)慶祝，我上幼兒園了，讓他們有儀式感。
孩子成長中一個(gè)很重要的考驗(yàn)就是上幼兒園吧，第一次走出家和不熟悉的人呆著一起大半天，是對(duì)他們獨(dú)立的考驗(yàn)，分離焦慮凸顯出來。這時(shí)候幫助寶貝安全感的建立和強(qiáng)化是最重要的，也是可以幫助他快速度過適應(yīng)期。每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體，有些慢熱，有些很容易適應(yīng)，有外向的，有內(nèi)向的，有敏感的，有比較大方的，沒必要攀比，各有各的特色，無好壞之分。家長切忌去不斷批評(píng)他，不斷重復(fù)說孩子不堅(jiān)強(qiáng)，不像個(gè)男子漢，自己走，不許抱！這樣只會(huì)讓孩子更焦慮，認(rèn)為可能是自己犯了錯(cuò)，他想尋求的安全感會(huì)無從下手。入托的孩子畢竟還是比較小，這時(shí)候家長只要給寶貝一個(gè)大大的擁抱，說我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)來接你，保證你一放學(xué)，就看到我們?cè)陂T口迎接你。孩子可能會(huì)在家里拒絕提幼兒園的事，我家會(huì)雙手捂住眼睛，屁股對(duì)著我們，說你不要再說了吧。但是還是要通過各種途徑，繪本，故事，游戲等來引發(fā)孩子對(duì)幼兒園，對(duì)老師的好感和信任，切忌在孩子面前說幼兒園老師的負(fù)面的話。通過老師分享的照片，反饋來及時(shí)給孩子點(diǎn)贊，也說明老師非常喜歡他，老師發(fā)現(xiàn)的孩子的優(yōu)點(diǎn)。只有孩子對(duì)老師建立了信任和好感，幼兒園中的安全感才會(huì)逐漸建立起來。家長要保證和老師的適時(shí)溝通，家長也需要對(duì)幼兒園和老師建立安全感，老師亦如此，溝通會(huì)讓信任建立的時(shí)間縮短很多。
家里孩子可能還會(huì)提到不要上幼兒園，很多老人為了讓孩子不要哭了，就會(huì)隨口答應(yīng)，這是堅(jiān)決要避免的。我家阿姨這點(diǎn)很好，小朋友說不要去幼兒園時(shí)候，她會(huì)說晚上不用去。然后小朋友很精的，會(huì)跟一句，那我白天也不上幼兒園好不好。。。我們會(huì)和他說，白天要去幼兒園的，爸爸媽媽白天要上班，哥哥白天要上學(xué)，你現(xiàn)在也需要每天上幼兒園，然后周末休息兩天，我們?nèi)ビ變簣@和老師和同學(xué)一起玩兒，家人會(huì)準(zhǔn)時(shí)接送。爸爸媽媽也會(huì)和老師來關(guān)注他的成長。小朋友有時(shí)還會(huì)接一句：我還沒長大，我還是小寶寶。。。哈哈，這算是分離焦慮帶來的拒絕成長嗎。我一直堅(jiān)持必須要誠實(shí)，不能隨口妥協(xié)承諾做不到的事情。我們也達(dá)成一致，要開開心心上幼兒園，開開心心回家。
這時(shí)候的孩子會(huì)很粘人，一直要抱抱，而且會(huì)盯著他最信任或喜歡的人求抱抱?？上壹椅遗诺诙谝坏氖前⒁?，哈哈！有點(diǎn)小嫉妒，但也說明阿姨平時(shí)對(duì)孩子真的是很好。這時(shí)候就多抱抱吧，然后再找些他的興趣點(diǎn)，轉(zhuǎn)移他的情緒。不用刻意去提幼兒園，可以不經(jīng)意間點(diǎn)一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他不會(huì)特別抗拒。就是要給他建立足夠的安全感，讓他覺得出去上幼兒園并不是爸爸媽媽把他扔出去不管了，而是為了幫助他創(chuàng)造更適合他年齡更好更安全的環(huán)境去成長，學(xué)習(xí)和游戲。
阿姨是個(gè)矛盾的存在，尤其是有老人幫忙的家庭。老一輩那個(gè)年代，萬事都是自己來，所以對(duì)于阿姨很矛盾。做子女的，一邊很感謝父母辛苦來幫忙，一邊又需要依賴阿姨，在中間要進(jìn)行各種調(diào)節(jié)。老人會(huì)認(rèn)為上幼兒園了，就不需要阿姨了，其實(shí)真不是。上班的壓力，帶娃的壓力，以及希望父母不要太辛苦的壓力，自我獨(dú)立的能力，都導(dǎo)致阿姨是必須的。在孩子入托時(shí)候，需要保持家庭的穩(wěn)定，因?yàn)槿胗變簣@已經(jīng)是個(gè)重大變化，如果成員再有變化，那就是雙重打擊了，雪上加霜。所以，還是需要認(rèn)真分析阿姨的必要性和時(shí)間的調(diào)整，要至少保持相對(duì)長的穩(wěn)定。讓孩子充分建立安全感之后，又衡量家里實(shí)際需求，再做下一步?jīng)Q定為妙。當(dāng)然，也要給阿姨建立安全感，給父母肯定理解他們的需求，需求一個(gè)平衡。
總之，家里必須要統(tǒng)一，最怕兩套規(guī)則，這樣會(huì)讓孩子很迷惑，也會(huì)讓分離焦慮期延長。
當(dāng)入托季遇到出差季，我只能更淡定。因?yàn)橛懈绺绲慕?jīng)歷，我本身也相對(duì)淡定。我在寶貝第一周上幼兒園只有周一和周五在，接下來又出差兩周，估計(jì)我回來他已經(jīng)很喜歡幼兒園了，期待他和我巴拉巴拉講幼兒園的各種快樂故事，享受幼兒園的快樂時(shí)光！
