快樂的時光總是過得好快， 六年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，來不及回想，馬上就畢業(yè)了。

畢業(yè)自然會進行復習，當時用的是升學總復習資料，語數(shù)各一本，上面基本是習題。老師先復習每個知識點，然后再做上面相關(guān)習題，再講解，復習鞏固。有時題目數(shù)量不夠，老師和往常一樣會在抄大量的題在黑板上，往往是兩黑板，為了方便下次課講解，我們還得抄題，這往往是令人發(fā)愁的事，通常是下午抄一節(jié)課，還好夏天的天氣很好，不至于陰悶。

統(tǒng)考前不久，我們進行了一次畢業(yè)晚會。其實不是在晚上，而是在一個明媚的下午，老師提前購買了許多零食，均發(fā)給每個人，還有一些水果，我記得還有一個留言本，發(fā)給每個人都寫一份，然后收回來，就得到了許多人的留言，上面的內(nèi)容是姓名，愛好，星座等個人簡介，以及對同學的畢業(yè)寄語等，許多人還貼上了個人的照片或是大頭貼，豆蔻年華的小小歡喜盡情展現(xiàn)。

畢業(yè)照是在統(tǒng)考幾個月前拍的，依稀記得，那天我因為作業(yè)沒完成而被老師懲罰，雖然不止我一個，心情抑郁之至，拍畢業(yè)照的時候滿是不悅，現(xiàn)在從照片上還可以清晰的看出當時的失落。翻開這張十年前的畢業(yè)照，一張張稚嫩的面龐，以前總說的一個詞“懵懵懂懂”，也能更好的體會了。生硬甚至有點滑稽的拍照表情動作，實在讓人忍俊不禁，其實主要是變化太大了，從前的小不點變成如今的一群青春少年，以至于我都不好意思再看當時的我們，傻的可愛與天真，純凈的沒有任何雜質(zhì)，清澈的心靈下，美的令人屏住呼吸，生怕破壞這靜謐的畫面。

照片中間坐著的是幾個老師，語文、數(shù)學，體育老師，還有校長和教導主任。校長其實也是我們的社會課老師，講的是中國簡單的文化，像是長城啦，故宮啦，祖國地大物博啦，引導與人為善啦等等，歷史，基本是兼具政治，歷史，地理的內(nèi)容，在我們的畢業(yè)證書上刻的也是這位校長的印章；教導主任是一名比較年輕的小伙子，皮膚白凈，高大帥氣，大學剛畢業(yè)就來了我們學校。

到我們畢業(yè)時才三四年，工作能力突出，得到了廣泛認可（或許當時還不是教導主任，但也是領(lǐng)導類職務(wù)），他教我們的科學課，基本就是有關(guān)物理，生物，化學方面的內(nèi)容，介紹一些最簡單的生活現(xiàn)象，基本原理，還記得當時連通器原理就是首次從他哪里聽到的，舉例三峽船只怎么通過，就是用的連通器原理。我甚至還依稀記得當時他在黑板上畫的示意圖，我們聽得的饒有興致，津津有味。后來到了中學物理才正式了解到連通器原理，學習的時候聯(lián)想到小學時的情景產(chǎn)生一種別樣的感覺，舒服，溫暖，幸運。

其實社會和科學兩門課從六年級才開設(shè)，一周一次，原本是升學考試的考試科目，到了下學期說是取消了，因此這兩門課也停了。不過在這兩門課里產(chǎn)生的興趣卻依舊十分濃厚，那是一群小孩對周圍世界的最初的一種渴望與探索，一種強烈的求知欲。

校長后來再未見過，不知道去哪里了，教導主任在上次去學校的時候見到了，成熟了不少，臉龐也顯露出十年的歲月磨練。

數(shù)學老師貌似一直沒變過，從我記憶中從二年級教我們開始，到我們畢業(yè)，再到我們?nèi)W?？此齻?，十五年的時間竟然一點都沒變；語文老師大學畢業(yè)就教我們語文，兼任班主任，從二年級一直到畢業(yè)，我們是她的第一屆學生，最初的時候頭發(fā)有點稀薄，臉有點暈潤，后來看到她的時候，烏黑濃密的頭發(fā)，苗條的身材讓我們著實吃驚。

照片上，那幾個要好的玩伴和記憶中的一樣，不自覺的想起和他們一起玩耍的時候，如今他們也遠在天涯，還有好些人看到照片才勉強想起，配上名字才突然記起，這不是那誰嗎？熟悉而又陌生。而還有好多人已經(jīng)全然記不得是誰了，即使對照背面的名字。

拍照的時候是個陰天，陰郁沉悶，背景剛好是二層的電腦機房，靜靜的矗立著，健碩的大樟樹掩映在周圍。“準備好”，老師們衣著工整，姿態(tài)端莊，學生們睜大眼睛，擺著姿勢“準備好，三，二，一，茄子”！“咔”的一聲，定格了一段時光，保留了一段記憶，稚嫩的面龐，歡快的笑容，眼神堅定，渴望好奇，洞穿未來。