R·閱讀原文片段 《精進(jìn)》

時(shí)間是一種寶貴的資源。每個(gè)人擁有相同的時(shí)間，可對(duì)待時(shí)間的方式卻千差萬(wàn)別。而一個(gè)人如何對(duì)待他的時(shí)間，決定了他可以成為什么樣的人。一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待時(shí)間呢？

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，民國(guó)時(shí)期的大學(xué)者梁漱溟先生曾以兩字作答：“鄭重?！编嵵厥沁@樣一種態(tài)度：不敷衍、不遲疑、不搖擺，認(rèn)真地聚焦于當(dāng)下的事情，自覺(jué)而專(zhuān)注地投入。

鄭重的態(tài)度既不急功近利，也不消極避世，它更像一個(gè)孩子所常常持有的態(tài)度。可能有人會(huì)問(wèn)，孩子怎么會(huì)“鄭重”呢？我想，長(zhǎng)時(shí)間和孩子相處過(guò)的大人們，不會(huì)懷疑這一點(diǎn)。和其他孩子一樣，我兒子也會(huì)經(jīng)常問(wèn)一些千奇百怪的問(wèn)題，什么“恐龍要不要上學(xué)”啊，什么“火車(chē)有沒(méi)有后視鏡”啊，很多問(wèn)題一問(wèn)出來(lái)就把我逗樂(lè)了?？墒撬看蔚难凵駞s一點(diǎn)嬉皮笑臉的意思都沒(méi)有，反而非常嚴(yán)肅，像是在說(shuō)：“我可是在學(xué)知識(shí)哪”。還有，他玩起汽車(chē)來(lái)也是一絲不茍，他喜歡吧幾十輛小車(chē)沿著桌子的四條邊依次排開(kāi)，一輛一輛首尾相接排的筆直。如果有輛車(chē)被碰歪了，就要離開(kāi)一分不差地復(fù)原回去，一點(diǎn)差錯(cuò)都容不下。

孩子用“鄭重”的態(tài)度玩耍，反倒是成年人用戲謔的、游戲的態(tài)度度過(guò)自己的人生。誰(shuí)說(shuō)我們不應(yīng)該向孩子學(xué)習(xí)呢？

I·拆書(shū)家講解引導(dǎo)。

曾經(jīng)我跟一個(gè)朋友說(shuō)，時(shí)間是金錢(qián)，他說(shuō)，不是，是生命。他每天像陀螺一樣在運(yùn)轉(zhuǎn)，吃得最多的食物是面，因?yàn)楦咝?，可是，我并沒(méi)有覺(jué)得他很高效，很精進(jìn)，因?yàn)樗傇谝恍亩嘤谩?/p>

一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的時(shí)間？民國(guó)時(shí)期的大學(xué)者梁漱溟先生曾以兩字作答：“鄭重?！编嵵厥沁@樣一種態(tài)度：不敷衍、不遲疑、不搖擺，認(rèn)真地聚焦于當(dāng)下的事情，自覺(jué)而專(zhuān)注地投入。

鄭重的態(tài)度既不急功近利，也不消極避世，而往往人們習(xí)慣于，心在別處，心馳神往，而恰恰在敷衍現(xiàn)在。

【A1】描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

心不在焉是常常犯的老毛病。

【A2】規(guī)劃今后的該怎么應(yīng)用

1.不戀過(guò)去，不畏未來(lái)。相信走好今天，明天不會(huì)太差。

2.玩耍要玩嗨，做事要做專(zhuān)。不敷衍、不遲疑、不搖擺，認(rèn)真地聚焦于當(dāng)下的事情，自覺(jué)而專(zhuān)注地投入。

3.去除干擾項(xiàng)，鎖定注意力。當(dāng)下手機(jī)，在一定時(shí)間段里集中處理手機(jī)信息。

4.多件事情同時(shí)出現(xiàn)，做好重要緊迫矩陣圖。按照順序處理：重要而緊迫（重），重要但不緊迫 （輕），不重要但緊迫（緩），不重要且不緊迫（酌情處之）。

【布置作業(yè)】

作業(yè)要求：

1、請(qǐng)根據(jù)片段寫(xiě)出你的I、A1、A2。

2、交作業(yè)時(shí)間截止為每天晚上21:00點(diǎn)前。