昨晚小鄭媽媽給我打電話一個說小鄭上課聽講的問題還一個說小鄭告訴她小澄說她昨天數(shù)學(xué)考得不好，想跳樓，還說之前她用小刀割自己脖子沒割破但是留了一條劃痕。
于是我一早就跟曹老師說了這個情況，然后上報了小澄的情況，找跟她關(guān)系好的同學(xué)詢問情況，小馨跟我說之前有次體育課小澄沒帶跳繩，老師讓他們跑圈，小澄就說她希望把自己殺了回到昨天一定記得帶跳繩。
那就問小馨她怎么回的？小馨說她不知道怎么回，就沒說話。陸陸續(xù)續(xù)問了其他幾個孩子，其他孩子都說沒有說過類似的話。
回辦公室后，小澄正被曹老師喊著聊。先問了下其他的，然后說聽小鄭同學(xué)說你昨天數(shù)學(xué)沒考好，想跳樓？小澄就點頭。
曹老師說：跳了那不是傻子嗎？跳了之后還有什么？什么都沒有了，你媽媽傷心幾天哭幾天，然后過不了一年大家都把你忘了，白來人間一趟，陪伴你的只有黑暗和冰冷，這么多好吃的好玩的都見不到了，不要做傻事呀！
小澄眼淚刷的一下就出來了。
曹老師就接著說有什么情緒可以跟你媽媽講，你爸爸媽媽哥哥都非常愛你，有什么情緒可以跟媽媽講，跟哥哥講，不過有件事你做得很好，你把你這種情緒告訴了小鄭。小鄭是你最好的朋友，她非常擔(dān)心你，就把情況告訴了她媽媽，她媽媽覺得不太對把情況告訴了老師，不然老師還不知道這個事情，你要感謝小鄭，所以有什么事情拿不準(zhǔn)可以多問幾個朋友。
小澄哭了一場，估計是好了，就聊了一下她學(xué)習(xí)的事情，說她的學(xué)習(xí)態(tài)度沒有之前好，所以成績才退步之類的。
后面又打電話給小澄爸爸說了這個情況，讓家里多關(guān)注她的情緒，可能是說了孩子學(xué)習(xí)退步的事情。曹老師就說現(xiàn)在最主要的問題是關(guān)注他的情緒。一次才是學(xué)習(xí)配。他最近的學(xué)習(xí)態(tài)度。沒有之前好殘疾肯定配不。估計是爸爸就是。學(xué)習(xí)不自覺。十歲的孩子你能指望他多自覺。家里要陪著他一起學(xué)，督促她好好完成任務(wù)。
除此之外還聽說了小劉的事情，曹老師說小劉跟親眼看見他爸爸打他媽媽。打得怎么狠，所以他才不愿意見他爸爸。
本來以為就沒事了結(jié)果上體育活動課的時候。我就見著小胡倒在地上哭，我正問怎么了打算走過去？就見他猛的一個竄起來，然后他跟小李兩人開始繞乒乓球桌走。
我想把小胡拉住問什么情況？他又一把甩開我說不關(guān)我的事。小李就跑上去了，小胡往校門口走，我估計他應(yīng)該是去拿他媽媽給他送的飯去了，于是我就先讓他們上去，我就問小李什么情況大概了解后我就問如果他第一時間匯報給我，就不會發(fā)生后面的事情，我說等會小胡上來我不能確保他還會不會還手。
后面吃完飯小胡也還半天沒上來，我就讓他們寫作業(yè)，娃們正寫著，我就看見有個人影走過去拉著椅子，我說這是干嘛，結(jié)果就看見小胡把椅子舉起來要砸小李，我趕緊去攔，把椅子拉住拿過來了，小李趕緊跑，我就去拽小胡，我說讓他冷靜下來，他就吼說冷靜不下來，后面又要去追小李。
我就拉著他不讓他走，他就一個勁掙扎，動靜太大隔壁辦公室老師都出來了，杜老師看見就也過來拉小胡，讓他冷靜，他也要甩開。旁邊小徐說班上很吵，后面我就請杜老師幫我去看著午托，小逸要那我手機(jī)給他家里打電話，我手一直抖，解鎖都解不開，我就把手伸到小胡面前說你看我手都是抖的。
后面他能溝通了但是還是情緒不穩(wěn)定，雙方都認(rèn)為是對方先動的手，大致情況我已經(jīng)了解了，他就說：“我的朋友都是白眼狼，我很孤獨，晚上偷偷哭，別人傷在身體，我是心里痛，你知道嗎？”
我說我不知道，你沒告訴我，他又說我不想讓你知道，我說那你不告訴我，不想讓我知道我怎么可能知道？你又來問我知不知道？
曹老師這時就把小胡吼過去了，我就想著把小李喊過來，最后綜合他兩的說法我大概明白了這是一切都是誤會引起的。大概是這樣：
小照在跟別的班的同學(xué)打乒乓球，小李在旁邊看，小胡見他們打完了也想跟那個同學(xué)打就過去，小李想去找小諾說話從那邊經(jīng)過小胡誤以為小李是來跟他搶的。兩人就你擠我我擠你擠起來了，估計是其中小李在擠的過程中不小心用拳頭打到了對方手臂，雙方都認(rèn)為是對方先動的手，于是就演變成了用拳頭打，后面又演變成了用乒乓球拍打，再就是用椅子。
我說這種性質(zhì)很惡劣，學(xué)校是可以給你們記處分的，這個記處分的檔案會跟你一輩子以后讀大學(xué)找工作都會被人查看，別人就看見檔案上寫著小學(xué)應(yīng)打架斗毆怎么怎么樣，哪個公司敢用你？
期間曹老師跟小胡媽媽打了半個多小時電話，我也跟小李媽媽說了這個情況說但凡雙方有一個人告訴了老師事情就解決了，但是兩個人都是那種別人打了我我必須要還手不然我就吃虧了的人才導(dǎo)致這個結(jié)果。原本想把雙方家長請過來結(jié)果小胡媽媽。一直沒接電話。后面孩子自己也和解了，我就說這次先算了。
關(guān)于白眼狼，后面大概是說小胡借東西給他朋友但是他找朋友借什么東西他們不愿意，曹老師后面就說別人有拒絕你的權(quán)利這不叫白眼狼，我們要允許別人行駛他的權(quán)利。
后面我老感覺我胳膊有點痛，就發(fā)現(xiàn)胳膊紫了。我就把胳膊伸到小胡面前。給他看他就用手遮住眼睛然后跑走，當(dāng)做沒看見。
我本來也沒說啥，結(jié)果今天跟之前同崗老師打電話聊到這個事，她說：“他打你你就這樣？沒請家長？”我說沒，她說我太寬容了，我想著好像也是回家后就請教了一下賀老師，賀老師就說我太傻了，這個事情覺得要搞一通，不能輕輕揭過，我問那怎么說？
賀老師就說讓他在家好好反思今天自己的所做所為，明天來跟你道歉，如果還有下次直接帶回家反省。來學(xué)校是來安全學(xué)習(xí)的，不是來打架鬧事的，先保障安全再說學(xué)習(xí)的事情，連安全都保障不了，怎么學(xué)習(xí)還學(xué)什么習(xí)？
老師連自己的安全都保障不了還怎么保障孩子的安全，如果他的孩子一直這么有攻擊性，那學(xué)校沒辦法接納這樣的學(xué)生。
又跟我說老師是來解決問題的，老師是培養(yǎng)孩子成才，掌握基本知識的，家里要負(fù)責(zé)去培養(yǎng)孩子的性格教育約束孩子的行為，老師只能起輔助作用。不可能管那么多還改變孩子的性格脾氣教養(yǎng)。讓我嚴(yán)肅處理。
后面我又打電話給我媽媽，我媽說讓我要請家長。我原本打算只是說讓他回去好好反省，我媽說必須要請家長。首先第1個是要看家長的態(tài)度怎么樣？然后是要讓孩子認(rèn)識到自己的這個行為非常不好，最后讓孩子做一個保證，不僅僅是口頭的承諾，寫一個保證書如果下次還有類似情況直接帶回家反省教育。
我就說不知道明天把家長請過來之后要說什么？我媽說就直接看家長態(tài)度。我說那后面呢？我媽說我不需要多說。后面就可以跟家長說，其實這個傷雖然有點痛，但也不是很嚴(yán)重但今天要把你請過來的主要原因還是想要讓孩子認(rèn)識到這個事情的后果和嚴(yán)重性。明白這個打老師的行為是堅決不能夠出現(xiàn)的，是想請家長配合學(xué)校教育。
還可以說，我去拉孩子也是希望保護(hù)孩子不要受傷。請家里來是要加強(qiáng)教育，以免讓孩子覺得打了老師也沒事，后面助長他這種氣焰，那如果這樣下去的話就沒人能管得了他了。后面出了社會會出什么事情那就難說了。
還讓我跟曹老師也說這個事情，我就跟曹老師說了，曹老師讓我告訴家長。我就把那個話改了一下發(fā)給了小胡媽媽：
小胡媽媽，這是今天拉小胡的時候被他打了的。這已經(jīng)不是第一次了，今天我給他看他也是逃避，小孩子是不懂事，但家長應(yīng)該是懂理的，我想要你的態(tài)度。請你務(wù)必明天來學(xué)校交流下孩子的情況！如果每次他跟其他同學(xué)鬧矛盾都要我這樣去拉，我覺得我管不了，我沒法保障自己的安全更別提保障所有學(xué)生的安全，學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，是受教育的地方，不是打架鬧事的地方！希望家長重視孩子的教育！
剛打算發(fā)這篇文章結(jié)果看見小肖媽媽的消息說小肖明天先不上學(xué)，到現(xiàn)在還沒找到孩子！這一天天都什么事呀。
