昨晚小鄭媽媽給我打電話一個(gè)說(shuō)小鄭上課聽(tīng)講的問(wèn)題還一個(gè)說(shuō)小鄭告訴她小澄說(shuō)她昨天數(shù)學(xué)考得不好，想跳樓，還說(shuō)之前她用小刀割自己脖子沒(méi)割破但是留了一條劃痕。
于是我一早就跟曹老師說(shuō)了這個(gè)情況，然后上報(bào)了小澄的情況，找跟她關(guān)系好的同學(xué)詢問(wèn)情況，小馨跟我說(shuō)之前有次體育課小澄沒(méi)帶跳繩，老師讓他們跑圈，小澄就說(shuō)她希望把自己殺了回到昨天一定記得帶跳繩。
那就問(wèn)小馨她怎么回的？小馨說(shuō)她不知道怎么回，就沒(méi)說(shuō)話。陸陸續(xù)續(xù)問(wèn)了其他幾個(gè)孩子，其他孩子都說(shuō)沒(méi)有說(shuō)過(guò)類似的話。
回辦公室后，小澄正被曹老師喊著聊。先問(wèn)了下其他的，然后說(shuō)聽(tīng)小鄭同學(xué)說(shuō)你昨天數(shù)學(xué)沒(méi)考好，想跳樓？小澄就點(diǎn)頭。
曹老師說(shuō)：跳了那不是傻子嗎？跳了之后還有什么？什么都沒(méi)有了，你媽媽傷心幾天哭幾天，然后過(guò)不了一年大家都把你忘了，白來(lái)人間一趟，陪伴你的只有黑暗和冰冷，這么多好吃的好玩的都見(jiàn)不到了，不要做傻事呀！
小澄眼淚刷的一下就出來(lái)了。
曹老師就接著說(shuō)有什么情緒可以跟你媽媽講，你爸爸媽媽哥哥都非常愛(ài)你，有什么情緒可以跟媽媽講，跟哥哥講，不過(guò)有件事你做得很好，你把你這種情緒告訴了小鄭。小鄭是你最好的朋友，她非常擔(dān)心你，就把情況告訴了她媽媽，她媽媽覺(jué)得不太對(duì)把情況告訴了老師，不然老師還不知道這個(gè)事情，你要感謝小鄭，所以有什么事情拿不準(zhǔn)可以多問(wèn)幾個(gè)朋友。
小澄哭了一場(chǎng)，估計(jì)是好了，就聊了一下她學(xué)習(xí)的事情，說(shuō)她的學(xué)習(xí)態(tài)度沒(méi)有之前好，所以成績(jī)才退步之類的。
后面又打電話給小澄爸爸說(shuō)了這個(gè)情況，讓家里多關(guān)注她的情緒，可能是說(shuō)了孩子學(xué)習(xí)退步的事情。曹老師就說(shuō)現(xiàn)在最主要的問(wèn)題是關(guān)注他的情緒。一次才是學(xué)習(xí)配。他最近的學(xué)習(xí)態(tài)度。沒(méi)有之前好殘疾肯定配不。估計(jì)是爸爸就是。學(xué)習(xí)不自覺(jué)。十歲的孩子你能指望他多自覺(jué)。家里要陪著他一起學(xué)，督促她好好完成任務(wù)。
除此之外還聽(tīng)說(shuō)了小劉的事情，曹老師說(shuō)小劉跟親眼看見(jiàn)他爸爸打他媽媽。打得怎么狠，所以他才不愿意見(jiàn)他爸爸。
本來(lái)以為就沒(méi)事了結(jié)果上體育活動(dòng)課的時(shí)候。我就見(jiàn)著小胡倒在地上哭，我正問(wèn)怎么了打算走過(guò)去？就見(jiàn)他猛的一個(gè)竄起來(lái)，然后他跟小李兩人開(kāi)始繞乒乓球桌走。
我想把小胡拉住問(wèn)什么情況？他又一把甩開(kāi)我說(shuō)不關(guān)我的事。小李就跑上去了，小胡往校門口走，我估計(jì)他應(yīng)該是去拿他媽媽給他送的飯去了，于是我就先讓他們上去，我就問(wèn)小李什么情況大概了解后我就問(wèn)如果他第一時(shí)間匯報(bào)給我，就不會(huì)發(fā)生后面的事情，我說(shuō)等會(huì)小胡上來(lái)我不能確保他還會(huì)不會(huì)還手。
后面吃完飯小胡也還半天沒(méi)上來(lái)，我就讓他們寫作業(yè)，娃們正寫著，我就看見(jiàn)有個(gè)人影走過(guò)去拉著椅子，我說(shuō)這是干嘛，結(jié)果就看見(jiàn)小胡把椅子舉起來(lái)要砸小李，我趕緊去攔，把椅子拉住拿過(guò)來(lái)了，小李趕緊跑，我就去拽小胡，我說(shuō)讓他冷靜下來(lái)，他就吼說(shuō)冷靜不下來(lái)，后面又要去追小李。
我就拉著他不讓他走，他就一個(gè)勁掙扎，動(dòng)靜太大隔壁辦公室老師都出來(lái)了，杜老師看見(jiàn)就也過(guò)來(lái)拉小胡，讓他冷靜，他也要甩開(kāi)。旁邊小徐說(shuō)班上很吵，后面我就請(qǐng)杜老師幫我去看著午托，小逸要那我手機(jī)給他家里打電話，我手一直抖，解鎖都解不開(kāi)，我就把手伸到小胡面前說(shuō)你看我手都是抖的。
后面他能溝通了但是還是情緒不穩(wěn)定，雙方都認(rèn)為是對(duì)方先動(dòng)的手，大致情況我已經(jīng)了解了，他就說(shuō)：“我的朋友都是白眼狼，我很孤獨(dú)，晚上偷偷哭，別人傷在身體，我是心里痛，你知道嗎？”
我說(shuō)我不知道，你沒(méi)告訴我，他又說(shuō)我不想讓你知道，我說(shuō)那你不告訴我，不想讓我知道我怎么可能知道？你又來(lái)問(wèn)我知不知道？
曹老師這時(shí)就把小胡吼過(guò)去了，我就想著把小李喊過(guò)來(lái)，最后綜合他兩的說(shuō)法我大概明白了這是一切都是誤會(huì)引起的。大概是這樣：
小照在跟別的班的同學(xué)打乒乓球，小李在旁邊看，小胡見(jiàn)他們打完了也想跟那個(gè)同學(xué)打就過(guò)去，小李想去找小諾說(shuō)話從那邊經(jīng)過(guò)小胡誤以為小李是來(lái)跟他搶的。兩人就你擠我我擠你擠起來(lái)了，估計(jì)是其中小李在擠的過(guò)程中不小心用拳頭打到了對(duì)方手臂，雙方都認(rèn)為是對(duì)方先動(dòng)的手，于是就演變成了用拳頭打，后面又演變成了用乒乓球拍打，再就是用椅子。
我說(shuō)這種性質(zhì)很惡劣，學(xué)校是可以給你們記處分的，這個(gè)記處分的檔案會(huì)跟你一輩子以后讀大學(xué)找工作都會(huì)被人查看，別人就看見(jiàn)檔案上寫著小學(xué)應(yīng)打架斗毆怎么怎么樣，哪個(gè)公司敢用你？
期間曹老師跟小胡媽媽打了半個(gè)多小時(shí)電話，我也跟小李媽媽說(shuō)了這個(gè)情況說(shuō)但凡雙方有一個(gè)人告訴了老師事情就解決了，但是兩個(gè)人都是那種別人打了我我必須要還手不然我就吃虧了的人才導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果。原本想把雙方家長(zhǎng)請(qǐng)過(guò)來(lái)結(jié)果小胡媽媽。一直沒(méi)接電話。后面孩子自己也和解了，我就說(shuō)這次先算了。
關(guān)于白眼狼，后面大概是說(shuō)小胡借東西給他朋友但是他找朋友借什么東西他們不愿意，曹老師后面就說(shuō)別人有拒絕你的權(quán)利這不叫白眼狼，我們要允許別人行駛他的權(quán)利。
后面我老感覺(jué)我胳膊有點(diǎn)痛，就發(fā)現(xiàn)胳膊紫了。我就把胳膊伸到小胡面前。給他看他就用手遮住眼睛然后跑走，當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)。
我本來(lái)也沒(méi)說(shuō)啥，結(jié)果今天跟之前同崗老師打電話聊到這個(gè)事，她說(shuō)：“他打你你就這樣？沒(méi)請(qǐng)家長(zhǎng)？”我說(shuō)沒(méi)，她說(shuō)我太寬容了，我想著好像也是回家后就請(qǐng)教了一下賀老師，賀老師就說(shuō)我太傻了，這個(gè)事情覺(jué)得要搞一通，不能輕輕揭過(guò)，我問(wèn)那怎么說(shuō)？
賀老師就說(shuō)讓他在家好好反思今天自己的所做所為，明天來(lái)跟你道歉，如果還有下次直接帶回家反省。來(lái)學(xué)校是來(lái)安全學(xué)習(xí)的，不是來(lái)打架鬧事的，先保障安全再說(shuō)學(xué)習(xí)的事情，連安全都保障不了，怎么學(xué)習(xí)還學(xué)什么習(xí)？
老師連自己的安全都保障不了還怎么保障孩子的安全，如果他的孩子一直這么有攻擊性，那學(xué)校沒(méi)辦法接納這樣的學(xué)生。
又跟我說(shuō)老師是來(lái)解決問(wèn)題的，老師是培養(yǎng)孩子成才，掌握基本知識(shí)的，家里要負(fù)責(zé)去培養(yǎng)孩子的性格教育約束孩子的行為，老師只能起輔助作用。不可能管那么多還改變孩子的性格脾氣教養(yǎng)。讓我嚴(yán)肅處理。
后面我又打電話給我媽媽，我媽說(shuō)讓我要請(qǐng)家長(zhǎng)。我原本打算只是說(shuō)讓他回去好好反省，我媽說(shuō)必須要請(qǐng)家長(zhǎng)。首先第1個(gè)是要看家長(zhǎng)的態(tài)度怎么樣？然后是要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的這個(gè)行為非常不好，最后讓孩子做一個(gè)保證，不僅僅是口頭的承諾，寫一個(gè)保證書如果下次還有類似情況直接帶回家反省教育。
我就說(shuō)不知道明天把家長(zhǎng)請(qǐng)過(guò)來(lái)之后要說(shuō)什么？我媽說(shuō)就直接看家長(zhǎng)態(tài)度。我說(shuō)那后面呢？我媽說(shuō)我不需要多說(shuō)。后面就可以跟家長(zhǎng)說(shuō)，其實(shí)這個(gè)傷雖然有點(diǎn)痛，但也不是很嚴(yán)重但今天要把你請(qǐng)過(guò)來(lái)的主要原因還是想要讓孩子認(rèn)識(shí)到這個(gè)事情的后果和嚴(yán)重性。明白這個(gè)打老師的行為是堅(jiān)決不能夠出現(xiàn)的，是想請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校教育。
還可以說(shuō)，我去拉孩子也是希望保護(hù)孩子不要受傷。請(qǐng)家里來(lái)是要加強(qiáng)教育，以免讓孩子覺(jué)得打了老師也沒(méi)事，后面助長(zhǎng)他這種氣焰，那如果這樣下去的話就沒(méi)人能管得了他了。后面出了社會(huì)會(huì)出什么事情那就難說(shuō)了。
還讓我跟曹老師也說(shuō)這個(gè)事情，我就跟曹老師說(shuō)了，曹老師讓我告訴家長(zhǎng)。我就把那個(gè)話改了一下發(fā)給了小胡媽媽：
小胡媽媽，這是今天拉小胡的時(shí)候被他打了的。這已經(jīng)不是第一次了，今天我給他看他也是逃避，小孩子是不懂事，但家長(zhǎng)應(yīng)該是懂理的，我想要你的態(tài)度。請(qǐng)你務(wù)必明天來(lái)學(xué)校交流下孩子的情況！如果每次他跟其他同學(xué)鬧矛盾都要我這樣去拉，我覺(jué)得我管不了，我沒(méi)法保障自己的安全更別提保障所有學(xué)生的安全，學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，是受教育的地方，不是打架鬧事的地方！希望家長(zhǎng)重視孩子的教育！
剛打算發(fā)這篇文章結(jié)果看見(jiàn)小肖媽媽的消息說(shuō)小肖明天先不上學(xué)，到現(xiàn)在還沒(méi)找到孩子！這一天天都什么事呀。
