隨著手機(jī)的日益普及，手機(jī)也逐漸成為了中學(xué)生的“生活用品”。特別是高中生及在校寄宿的學(xué)生，幾乎是人手一機(jī)。很多家長(zhǎng)也主動(dòng)為讀初中高中的孩子買(mǎi)手機(jī)，其初衷是方便聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)。
但在智能手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)普及的情況下，手機(jī)早就超出了其通話、收發(fā)信息的基本功能。學(xué)生有了一臺(tái)手機(jī)，就相當(dāng)于擁有一臺(tái)電腦和“移動(dòng)網(wǎng)吧”，隨時(shí)隨地可以上網(wǎng)聊天玩游戲，其危害比網(wǎng)吧更為嚴(yán)重。
手機(jī)對(duì)學(xué)生的不良影響已有目共睹。上課刷微信閑聊、玩游戲，由網(wǎng)癮引發(fā)的頭暈頭痛、神經(jīng)衰弱、精神不振，視力下降、頸椎變形，還有缺少運(yùn)動(dòng)與正常交往，以及諸如攀比、失竊、網(wǎng)費(fèi)等附帶問(wèn)題，嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)業(yè)和身心健康的發(fā)展。
如何防止手機(jī)給學(xué)生帶來(lái)危害，學(xué)校想盡了各種辦法。有的切斷網(wǎng)絡(luò)，有的與學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂限制手機(jī)使用協(xié)議；有的手段強(qiáng)硬，如前段時(shí)間河南南陽(yáng)某中學(xué)就開(kāi)展了“手機(jī)銷毀大會(huì)”，幾十部從學(xué)生手中沒(méi)收來(lái)的手機(jī)被扔進(jìn)水桶，用錘子砸爛。學(xué)校規(guī)定帶手機(jī)到學(xué)校要上交給老師，如被發(fā)現(xiàn)私帶手機(jī)未上交的將當(dāng)面銷毀。
而日前報(bào)道的重慶一高校的做法比較溫情：了禁止學(xué)生在課堂上使用手機(jī)，減少手機(jī)對(duì)課堂教學(xué)的不利影響，在教室前門(mén)墻上安置好了嶄新的手機(jī)收納袋，每行每列都印有數(shù)字編號(hào)。真是用心良苦，可憐天下老師心。
是的，最直接的、見(jiàn)效最快的辦法就是禁止學(xué)生帶（智能）手機(jī)進(jìn)入課堂與校園。如果需要，可以帶只有通話、收發(fā)信息功能的非智能手機(jī)。畢竟學(xué)生的自制能力比較差，連成年人都如此依賴手機(jī)，就更別說(shuō)青少年學(xué)生了。
學(xué)校采取一定的措施來(lái)禁止學(xué)生手機(jī)，是很有必要的。如制訂相關(guān)制度，限制使用手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)間與場(chǎng)合等等。有些東西，遠(yuǎn)離了就可以禁止了，比如吸煙、騎機(jī)動(dòng)車(chē)等，特別是對(duì)初中以下的自律能力相對(duì)較差的學(xué)生更應(yīng)如此。
但是，網(wǎng)友的一句話卻讓我們驚醒反思：以前沒(méi)有手機(jī)，學(xué)生不也是同樣不聽(tīng)課！是的，學(xué)生不專心聽(tīng)課，不一定是因?yàn)橛辛耸謾C(jī)。我們不要自欺欺人，也不要用“手機(jī)”來(lái)掩蓋和轉(zhuǎn)移問(wèn)題的實(shí)質(zhì)了――學(xué)生為何不專心聽(tīng)課？禁止手機(jī)只是治標(biāo)而不是治本。
如果學(xué)生不想聽(tīng)課，他總會(huì)找點(diǎn)事來(lái)做的，玩手機(jī)只是其中的一種。就算隔離了他的手機(jī)，他也會(huì)心不在焉，整天在想著他的心愛(ài)物，迫不及待地等待著下課。況且，隔離了上課時(shí)間，隔離不了課余的時(shí)間；隔離了手機(jī)，隔離不了玩手機(jī)的心。
所以，學(xué)校不應(yīng)停留禁止手機(jī)的“治標(biāo)”之上，更不能用強(qiáng)硬、粗暴的手段來(lái)強(qiáng)行禁止，而需在“本源”上尋求對(duì)策。我們要讓學(xué)生明白，自己在校園里使用手機(jī)有什么好處與危害；自己帶手機(jī)回來(lái)目的是什么；學(xué)校為何要禁止他們使用手機(jī)。其實(shí)學(xué)校禁止的，并不是手機(jī)的通話功能。
同時(shí)，要多宣傳網(wǎng)絡(luò)手機(jī)帶來(lái)的不利影響，比如花太多的時(shí)間精力在智能娛樂(lè)、游戲上，就會(huì)影響學(xué)習(xí)；手機(jī)網(wǎng)絡(luò)上充斥著大量垃圾短信及不健康信息，會(huì)容易受到影響；長(zhǎng)期玩手機(jī)給身體健康造成的影響等，讓學(xué)生從根本上了解這些危害，理解學(xué)校、老師家長(zhǎng)們禁止自己玩手機(jī)的初衷，從而在源頭上克服網(wǎng)絡(luò)手機(jī)給孩子帶來(lái)的危害。
