9.6劉潤(rùn)商學(xué)院日課感悟：知識(shí)技能態(tài)度

? 授之于魚不如授之于漁，更多的時(shí)候都覺得教給方法比送魚更加的要好。但是根據(jù)事情的發(fā)展來說如果對(duì)方已經(jīng)很餓了，卻還是教給漁的方法我想對(duì)方一定餓死了。因?yàn)榻探o的捕魚方法是知識(shí)而不是技能，變成技能是需要不斷的練習(xí)的，等學(xué)會(huì)捕魚方法時(shí)也該餓死了，還不如先給魚充饑更好。

? 同樣在店面師傅帶徒弟往往也會(huì)出現(xiàn)類似的情況，認(rèn)為教給徒弟一遍就可以學(xué)會(huì)了。卻忽略了教給的只是知識(shí)而不是技能，技能是需要不斷的刻意的練習(xí)才學(xué)會(huì)的。

? 同樣的道理，當(dāng)教給了知識(shí)也給了練習(xí)的實(shí)間并不是最完美的，還需要練習(xí)者的態(tài)度。練習(xí)者而言什么樣的態(tài)度決定著學(xué)習(xí)到什么樣的技能。

? 總而言之，教給的只是知識(shí)而不是技能。練習(xí)知識(shí)變成技能時(shí)要有正確的態(tài)度是分不開的。