第一次上語文課

（不恰當(dāng)，可以修改為《新學(xué)期的第一節(jié)語文課》）

?李嘉寧

今年九月，我上了六年級，得知換了一位新的語文老師——韓老師。

新學(xué)期第一節(jié)語文課上初見韓老師，看到她是一位身材嬌小，白白凈凈的，又和顏悅色的一位女教師，感覺很舒服。

（這句“感覺很舒服”比任何贊美都來得自然。）

韓老師上的第一節(jié)語文課方式很新穎，主題是《我們的名字》。她用輕柔的聲音叫著我們每一個(gè)人的名字。我在想，老師一定想快一點(diǎn)記住我們的名字和樣子。（你猜對了。我若早點(diǎn)熟悉你們的照片就好了。）在課上，韓老師利用自己的聰明和才智為我們六一班這個(gè)大家庭的名字編了一首詩歌，如下：

六一之家（30人）

五劉四王勝郭佳，

四李二田成子俠，

高霖嘉鑫張曹赫，

韓涵夢彤人人夸。

這首詩歌寫得非常押韻。韓老師結(jié)合了全班同學(xué)的名字，還有她自己名字中的“韓”字，編出了有愛的“六一之家”。

（你真是我的知音。我的確是希望和大家“有愛”，有一家人的感覺。）

曾看到韓老師在簡書寫過這樣的話：

一個(gè)人最獨(dú)特的是什么？除了長相，性格，大概就是名字了，二個(gè)，三個(gè)或者四個(gè)漢字，竟然就是一個(gè)活生生的人，一個(gè)活潑潑的生命，實(shí)在是件神奇的事。每個(gè)名字，都讓父母煞費(fèi)苦心，寄寓了諸般美好的愿望。

語文課上老師用了世界上最輕最輕的聲音，呼喚了我們每個(gè)人的名字，我們也用最輕的聲音呼喚了老師的名字。老師在課上提了許多問題，以抽學(xué)號的形式叫的我們，很幸運(yùn)老師叫到了我的學(xué)號，17號。（其實(shí)我是直接點(diǎn)的名字啦）有點(diǎn)小緊張，但還是大方地站起來為全班同學(xué)大聲的（地）朗讀了課堂常規(guī)。

隨后老師又給我們放了動畫片，看完后，我明白了一個(gè)道理：如果你懼怕大自然，不敢面對它，那么你換來的將是饑餓，死亡……只有勇敢地去嘗試，才能換來美味的食物與生存。

（我讓大家思考，為什么要看這個(gè)動畫片。有幾個(gè)同學(xué)說不知道，但嘉寧，你是知道的。我是希望你們像那只小海鷸一樣，學(xué)會自己學(xué)習(xí)。）

新學(xué)期第一堂語文課結(jié)束了，印象十分深刻，我很期待接下來六年級的語文學(xué)習(xí)生活。我認(rèn)為我們一班很幸運(yùn)，能有這么優(yōu)秀的語文老師陪我們度過小學(xué)生涯的最后一年。

（我認(rèn)為我也很幸運(yùn)，可以和這么可愛的你們一起來學(xué)習(xí)。）

新學(xué)期，新氣象，六年級，好好學(xué)，準(zhǔn)備迎接我的小升初！

（結(jié)尾好有力量感。）

開學(xué)第一課

六（1）班? 周澤旸

9月3日，星期一，我們終于迎來了開學(xué)第一節(jié)語文課。我們早早地到了教室，早早地開始了晨讀。過了一會兒，只聽悅耳的鈴聲響起，然后韓老師伴隨著鈴聲的音樂，瀟灑地走到了講臺，清了清嗓子對我們說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)《你的名字》。”（這一自然段，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，寫得清清楚楚。）

首先老師先打開PPT，給我們看了她用同學(xué)的名字編成的詩歌，當(dāng)我們看到這首詩歌時(shí)不地哈哈大笑。當(dāng)然，這也讓我們這些新生能更快的認(rèn)識六（1）班同學(xué)。（我可是記住了你，雖然有時(shí)會給你換姓，呵呵）

然后老師也帶我們誦讀了《你的名字》。老師先用她那和藹可親的聲音給我們開了個(gè)頭，我們也模仿老師讀的情感誦讀了一遍。然后，老師也把我們對這首詩不懂的地方一一給我們解答了。

而且老師還在上課之前把我們昨天晚上背的詩，用把詩看成畫的形式，給我們解釋了這首詩的含義。像《天凈沙·秋思》，老師把其中的內(nèi)容用畫的形式向我們解釋了這首詩的意思是（是表現(xiàn)）游子秋天出門在外的思鄉(xiāng)之情。

開學(xué)第一節(jié)語文課，讓我十分難忘，主要難忘在韓老師獨(dú)特的教學(xué)方法和老師能把同學(xué)的興趣點(diǎn)給吸引住（激發(fā)出來）。所以我十分期待韓老師的下一節(jié)語文課！

（我還記得你的“周氏之問”，也十分期待你在語文課上的表現(xiàn)！）

（寫出自己的感受，不說空話，這是非?？少F的。只是有些句子比較啰嗦，我用了刪除線。以后寫完作文，自己讀一讀，改一改就好了。）

生動的語文課

劉晏嫣

開學(xué)了，這個(gè)詞大家并不陌生。今年我們又迎來了新的一位語文老師韓老師。

韓老師的教師資歷很高，但并不驕傲，而且很平易近人，深得我們的歡喜。韓老師挺年輕的，臉上掛著一臉的笑容。開始上課了，這堂課她沒有直接開始，而是先向同學(xué)們介紹她自己，她說她叫韓中凌。因?yàn)榕撕苌儆薪辛璧?，所以好多人以為她是男的。也許就是因?yàn)檫@一絲絲的幽默才讓我對她提升了好感吧！第一節(jié)課雖然她對于我們的名字和臉對不上號，但是她卻不用人名單準(zhǔn)確無誤地讀出了我們的名字。我們問她是如何記住我們?nèi)齻€(gè)人的名字的，她卻自己創(chuàng)做了一首詩，看來我們新的語文老師真的是對我們煞費(fèi)苦心啊！

（真想和你握握手，你是我的知音。我確實(shí)煞費(fèi)苦心，想要在初次相見時(shí)，給你們留下最好也最深的印象。）

詩是這樣寫的：

五劉四王勝郭佳，

四李二田城子俠。

高霖喜鑫張曹赫，

韓涵夢彤人人夸。

整首詩聽起來毫無厘頭，但洋溢著一種積極向上，勇于拼搏的精神。

后來我發(fā)現(xiàn)韓老師除了每天的備課以外，也提議人人平等。老師也回去寫和我們一樣的語文作業(yè)，為了讓我們更好的寫出這篇作業(yè)，自已也寫了篇。從手寫到電子，不知寫了多長時(shí)間才能寫下一千多字。而字字都是精品的作業(yè)，還寫了四個(gè)字“切勿贊賞”。這是一位多么謙虛的老師??！

（你這是赤裸裸的贊賞啦。其實(shí)有了想寫的感覺，要表達(dá)真情實(shí)感，寫作文是可以一揮而就的，不需要很長時(shí)間。）

老師每天批我們的作業(yè)就要批到深夜，還要用多余的時(shí)間來寫出這篇無懈可擊的作文。為了我們的詩詞方面，您每天晚上找好的詩、詞、詩歌或小令，每個(gè)都是經(jīng)典、動聽，當(dāng)天晚上抄下來，第二天又用二十分鐘的早讀時(shí)間來講解。本來每節(jié)課就要做一個(gè)PPT，現(xiàn)在又要做一個(gè)，可是您從來都不喊累，而是默默地付出。只為我們有一個(gè)好的成績回報(bào)家長。當(dāng)我們問您累不累時(shí)，您只說只要你們長大可以回報(bào)國家，辛苦一點(diǎn)也沒事的。也許這就是您對工作的態(tài)度吧，不對，您對我們的幫助并不是工作需要，而是真正的希望我們好！

（晏嫣實(shí)在是太體貼了。我確實(shí)為了做晨誦的PPT用了很長時(shí)間，而且多是晚上做的。為了找一副與詩意相配的圖，往往要尋找好長時(shí)間。你懂我，也值了。）

我曾經(jīng)看過一篇詩歌中有一句是：在別人撈取黃金時(shí)，您只能默默地獲取花香。您的成績是滿園春色，桃李芬芳。您是我心里的榜樣，也許這就是老師的關(guān)懷吧，也許這就是老師的責(zé)任吧。

果然是，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們的心靈上。這才真正的永存。通過一天的認(rèn)識、接觸，發(fā)現(xiàn)您和其他老師不一樣，您沒有我想像的那么兇。因?yàn)橐郧熬吐犅勀鷱膸煼冻錾?，而又有一句話叫“?yán)師出高徒”。是您讓我知道，溫柔的老師只要方法對，一樣是可以出高徒的。

（雖然寫得有些夸張，但我相信，你一定是我的高徒。我們一起加油！）

今后我一定會更加努力的學(xué)習(xí)，讓我的語文更上一層樓的，也謝謝您一直為我們辛苦的付出努力，您辛苦了！

（我注意到了你在作文是稱呼的改變，由“韓老師”到“您”，就有了親切感。就像，這是一封你寫給我的信。謝謝你，寫得這么長，有一千多字，創(chuàng)了全班之最。希望你保持住哦~~）