第一步：確認(rèn)高考成績能上哪些高校

我們建議分三步來理清高考志愿填報(bào)的主要環(huán)節(jié)

首先需要強(qiáng)調(diào)的是，考生的高考成績一般不可以與歷年高考成績直接進(jìn)行對比以判定該成績在今年是否可以被該校錄取。原因很簡單，每年高考的試題難易程度、考生分?jǐn)?shù)分布情況、報(bào)考情況都不一樣。不能單純以高考成績判斷考生的水平。

在判定考生今年的高考成績能夠進(jìn)入哪些大學(xué)的錄取范圍，需要首先依據(jù)以下數(shù)據(jù)，綜合參考以進(jìn)行判定：

1、考生高考分?jǐn)?shù)在全省考生中的排名，以及高于考生成績的考生總?cè)藬?shù)；

2、當(dāng)?shù)乜荚囋簠R編的《全國普通高等學(xué)校在**?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）招生錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)》。綜合往年各高校的錄取分?jǐn)?shù)，以及當(dāng)年高考分?jǐn)?shù)對應(yīng)名次及人數(shù)，可以判斷，各高校錄取分?jǐn)?shù)對應(yīng)的考生名次。需要注意的是，在進(jìn)行分析時(shí)，以最近1年的數(shù)據(jù)為主，綜合分析三年的數(shù)據(jù)。

3、本省市各錄取批次分?jǐn)?shù)線；對于高分考生，該數(shù)據(jù)可以作為參考。

高考擇優(yōu)錄取的原則，是在招生計(jì)劃下，按報(bào)考該高校的考生的分?jǐn)?shù)排名由高到低進(jìn)行篩選。從而考生被錄取的關(guān)鍵并不是高考分?jǐn)?shù)能達(dá)到某某分?jǐn)?shù)，而是能在所有報(bào)考該高校的考生中排名靠前。因而，判斷考生成績可能被哪些高校錄取時(shí)，最需要關(guān)注的指標(biāo)是省內(nèi)排名和在高于該考生考分的累積人數(shù)，同時(shí)，以考生考分與提檔分?jǐn)?shù)線的差值作為輔助參考指標(biāo)。

此外，高考報(bào)考的重要不確定性來自于本屆考生報(bào)考時(shí)的選擇的變化情況。因此，考生填寫志愿時(shí)更需要關(guān)注今年高考考生是否與歷年考生的報(bào)考選擇有所差異。一方面，差異性是由各高校的情況變化所引起的。比如某些高校的排名和影響力是否有明顯的變化，某些高校的招錄專業(yè)是否比往年更具有吸引力？這些都有可能導(dǎo)致考生的報(bào)考情況與往年相比有所變化。另一方面，去年某些高校錄取分?jǐn)?shù)過高或過低的情況可能會引起在今年的反饋修復(fù)。

第二步：確定想報(bào)考的學(xué)校及專業(yè)

確定報(bào)考目標(biāo)，需要綜合考慮學(xué)校、專業(yè)和高校所在城市三個(gè)最主要因素：

學(xué)校因素主要包括學(xué)校知名度和社會認(rèn)可度，以及學(xué)校的綜合實(shí)力和學(xué)術(shù)地位。目前，全球及國內(nèi)各組織發(fā)布了多份大學(xué)排行榜，以評價(jià)主要高校的優(yōu)秀程度。而對于高考考生而言，這些排行榜的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相對抽象，排名結(jié)果也具有一定的爭議性。在進(jìn)行高考志愿填寫時(shí)，我們建議考生及家長參考華東師范大學(xué)社會調(diào)查中心發(fā)布的全國錄取分?jǐn)?shù)排行榜。該排行榜主要基于各高校在各省的錄取分?jǐn)?shù)及人數(shù)的指標(biāo)數(shù)據(jù)。這直接反映了全國考生對各高校的認(rèn)可程度和各高校的影響力。

選擇報(bào)考專業(yè)，主要需要考慮三個(gè)因素：

1、該院校的該專業(yè)在全國的實(shí)力

專業(yè)實(shí)力建議參考教育部的一級學(xué)科評估結(jié)果，參考性很強(qiáng)。該院校的該專業(yè)實(shí)力如何，除了影響到在大學(xué)對該專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)能力，也會對未來接受研究生教育和留學(xué)申請有一定影響。

2、專業(yè)熱門度

熱門專業(yè)目前基本可以定義為就業(yè)前景好的專業(yè)，但判定哪些行業(yè)的就業(yè)前景更好，除了目前比較火的IT、財(cái)務(wù)、金融等專業(yè)外，還要結(jié)合未來中國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化綜合考慮。畢竟，就讀院校的級別可能決定了平臺的高度，但所修專業(yè)會更深刻地影響未來的就業(yè)方向和就業(yè)能力。而一旦進(jìn)入某個(gè)行業(yè)，由于路徑依賴及機(jī)會成本等原因，轉(zhuǎn)換工作行業(yè)的難度和成本都會是非常高的。

3、該專業(yè)與考生個(gè)人的契合度

專業(yè)契合度的判斷有三個(gè)方面：

3.1、考生是否符合某些專業(yè)的體檢要求。

考生入學(xué)后，大學(xué)會進(jìn)行體檢復(fù)檢，體檢不符合專業(yè)要求的考生有可能面臨不予錄取或重新調(diào)整專業(yè)的處理。

3.2、該專業(yè)領(lǐng)域的要求和考生的特長是否匹配。

如果考生的特長與所修專業(yè)要求有所差異，考生在大學(xué)就讀期間會面臨相對更大壓力，學(xué)習(xí)成績也較難突出。比如，臨床醫(yī)學(xué)類可能對考生的動手操作能力要求很高。再如，某些經(jīng)濟(jì)社科類專業(yè)雖然文理兼收，但有些是理科背景考生在該專業(yè)更加如魚得水，有些專業(yè)則是文科考生更加適合。

3.3、該專業(yè)與考生的興趣是否一致。

此外，最后需要考慮的，是高校校園氛圍風(fēng)格、學(xué)活特點(diǎn)和個(gè)人對某些大學(xué)的情結(jié)等因素。相關(guān)信息可能更多需要向在校學(xué)生或其他渠道等獲得。

第三步：直接咨詢校方獲取建議

直接致電目標(biāo)高校招生部門或參加說明會現(xiàn)場咨詢等，往往能獲得更為直接和有效的指導(dǎo)建議。建議考生和家長盡可能與校方或比較了解目標(biāo)高校情況的其他人聯(lián)系咨詢。