隨著國(guó)內(nèi)環(huán)境和國(guó)際環(huán)境的變化，公共部門面臨的社會(huì)問題越來越復(fù)雜，人們對(duì)公共部門服務(wù)質(zhì)量與種類的要求也在不斷提高。公共部門為了促進(jìn)組織目標(biāo)與員工職業(yè)生涯的實(shí)現(xiàn)，有必要從組織實(shí)際情況和員工發(fā)展需要出發(fā)，對(duì)員工的知識(shí)、技能、態(tài)度和行為等實(shí)施有計(jì)劃的教育、培訓(xùn)和開發(fā)。那么公共部門人力資源培訓(xùn)與開發(fā)主要目標(biāo)是什么呢？首先，培養(yǎng)開發(fā)公職人員的政治理論和政治素質(zhì)。公共部門人力資源是構(gòu)成國(guó)家政權(quán)組織體系的重要力量，每一個(gè)公職人員的行為都在公眾面前展示和代表著政府的形象，都為維護(hù)政府的政治合法性做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)?？梢姡毴藛T的行為舉止與政治有著密切的聯(lián)系。因此，公共部門人力資源在培訓(xùn)與開發(fā)中必須對(duì)公職人員政治理論和素養(yǎng)進(jìn)行教育。其次，要培養(yǎng)公職人員的法律觀念和法律意識(shí)。依法治國(guó)、依法行政是我國(guó)治國(guó)安邦的主題，公職人員是法律的執(zhí)行者，在很多情況下還是法律、法規(guī)的解釋者，因此，培養(yǎng)公職人員的法律觀念和法律意識(shí)能讓他們有效地依法行政，在法律規(guī)定的范圍內(nèi)從事行政活動(dòng)，保護(hù)公民的合法權(quán)益。最后，培養(yǎng)和開發(fā)工作人員的通才發(fā)展和專才發(fā)展。通才是指以法律、政治等社會(huì)科學(xué)學(xué)科為知識(shí)背景的人オ，他們適用于彈性大、工作性質(zhì)綜合的行政事務(wù)；專才是指以專業(yè)、技術(shù)化程度較高的學(xué)科為知識(shí)背景的人オ，他們適于從事比較專業(yè)化的行政管理活動(dòng)。通才和專才相結(jié)合的模式，能提高工作效率，準(zhǔn)確地解決題，使人才培養(yǎng)過程更能適應(yīng)行政管理性要求。當(dāng)然，對(duì)公職人員的培訓(xùn)和教育遠(yuǎn)不止這些，還要從終身教育，公職人員本身的人格道德素質(zhì)考慮。

總之，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)組織的命運(yùn)，歸根結(jié)底取決于其人員的素質(zhì)高低，人力資源已然成為組織發(fā)展的重要因素，也要正確面對(duì)公共部門人力資源培訓(xùn)和教育的問題，并采之以有效的措施解決。