1 板書的重要性
工作的很長(zhǎng)一段時(shí)間我是沒有板書的，很多時(shí)候習(xí)慣拿著教案講“天書”，而殊不知這樣的結(jié)果是學(xué)生也在聽天書，尤其對(duì)于小學(xué)生來說。
* 小學(xué)生不能快速在腦內(nèi)搭起結(jié)構(gòu)，所以需要板書幫他們理清思路。在講課時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一種情況：他們似乎在專心聽課，但是聽著聽著就走神了，又或是頭腦一團(tuán)混亂，似乎每個(gè)自然段能理清，但是整體卻沒有思路。這就需要教師的板書幫他們理清思路，分條列出本篇文章的知識(shí)脈絡(luò)，講課時(shí)再以手隨時(shí)指點(diǎn)，學(xué)生就知道本個(gè)自然段在全文中的位置和作用，也可以隨時(shí)復(fù)習(xí)前文在講些什么。
* 當(dāng)一篇文章講完以后，可以用來作總結(jié)。當(dāng)講完一篇文章或者一堂課后，往往需要進(jìn)行回顧，因?yàn)檫@樣可以有效幫助學(xué)生對(duì)本堂課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。而如果有板書，對(duì)教師和學(xué)生來說都有很大的幫助。
* 做任何事都需要儀式感，包括上課。儀式代表著開始，做一件有儀式感的事情代表從這時(shí)候開始，我們要做一件不平常的事情了。而伴隨著教師在黑板上書寫下本堂課的標(biāo)題，標(biāo)志著這堂課正式開始了。從老師落筆的那一時(shí)刻起，我們開始上課，所以我們要摒除雜念，專心聽課。這和課前喊起立是一個(gè)道理。
2 每節(jié)課都應(yīng)有明確的教學(xué)目標(biāo)
本堂課到底要教給學(xué)生什么，或者是說本堂課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)達(dá)到何種水平，掌握哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，作為教師都應(yīng)該心知肚明。
而一旦本堂課的教學(xué)目標(biāo)確定下來，那么所有的教學(xué)設(shè)計(jì)都應(yīng)該為這個(gè)目標(biāo)服務(wù)。無論是聽、說、讀、寫，無論教師用的是圖片、視頻還是文字，所有的技巧都要指向你的教學(xué)目標(biāo)。正如運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練，如果今天你要進(jìn)行腿部的練習(xí)，教練所設(shè)計(jì)的所有訓(xùn)練都應(yīng)該圍繞目標(biāo)來，而不是去訓(xùn)練臂力或者協(xié)調(diào)性。
目標(biāo)還需要有梯度。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握，一項(xiàng)技能的掌握不是一蹴而就的，而是需要循序漸進(jìn)，小學(xué)生更是如此。如果不為他們鋪好臺(tái)階，直上直下，結(jié)果只能使他們對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)感到茫然，既而無法掌握，嚴(yán)重的話還會(huì)讓他們對(duì)本個(gè)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生畏難情緒，甚至影響語文的學(xué)習(xí)。而要如何搭這把“梯子”，“梯子”每級(jí)臺(tái)階多高，那就是一位優(yōu)秀的教師與普通教師的差距了。
3 分年級(jí)的碎碎念
* 五年級(jí)：已經(jīng)能對(duì)一件事情表達(dá)自己的觀點(diǎn)了，但還不能結(jié)合文中的內(nèi)容或者自己的生活實(shí)際來證明自己的觀點(diǎn)。
* 四年級(jí)：復(fù)述仍然非常重要。通過復(fù)述，能看出學(xué)生對(duì)一篇課文尤其是細(xì)節(jié)的掌握。而針對(duì)不清楚不明白的地方再進(jìn)行開卷細(xì)讀，能讓學(xué)生記憶更加深刻。
* 三年級(jí)：學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。越來越發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣是和成績(jī)直接相關(guān)的，比如一個(gè)能自己把書桌整理的井井有條的孩子，他的思路一般都比較清晰；一個(gè)自己收拾書包，知道自己的物品放在哪里的孩子，責(zé)任心一般較強(qiáng)，而這樣的孩子做試卷時(shí)一般不會(huì)丟三落四，也不會(huì)犯馬虎的錯(cuò)誤；而一位能夠認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言的孩子，也更能專心聽老師講課，而這直接關(guān)系到他本堂課學(xué)到多少知識(shí)……
而三年級(jí)，正是一個(gè)孩子形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，所以作為一名教師，在接下來的時(shí)間里，我一定要狠抓這個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這就是我對(duì)本周課堂的總結(jié)。這是我第一次做周反思，也是第一次用Markdown書寫，感覺一切還是要寫在筆頭上才能讓思路更加清楚，僅僅嘴上說或者腦袋里想是行不通的。加油吧!
