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薛老師在閱讀教學(xué)中,采用組塊教學(xué)的方式組合教學(xué)過程。用他自己的話說就是,教學(xué)活動力求整合,形成板塊,每個(gè)板塊對應(yīng)一個(gè)目標(biāo),每一個(gè)目標(biāo)都有相應(yīng)的教...
課堂閱讀教學(xué)模式 學(xué)生圍繞課文和學(xué)案開展學(xué)習(xí)。學(xué)案:包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、8個(gè)思考題。每篇課文用2―3課時(shí)完成。自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和小組合作...
問題導(dǎo)學(xué)”模式解讀 什么是“問題導(dǎo)學(xué)”模式? “問題導(dǎo)學(xué)”模式是以導(dǎo)學(xué)案為載體,以學(xué)生的“成長為本”為靈魂,以問題為主線,以“問題解決”為基石,...
班級管理的核心是組織學(xué)生自我管理 將學(xué)生組織起來,讓他們有組織、有計(jì)劃、有步驟地去開展各項(xiàng)工作及活動,這是一種號召力,凝聚力,更是一種高超的管理...
1、概括文段主要內(nèi)容 誰(在什么情況)干什么或誰怎么樣 2、結(jié)合文段談對人物形象的理解 a、摘抄原句,b、概述主要事實(shí);表現(xiàn)了……性格、品質(zhì)、心...